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认识的发展过程
理性
认识的
特点是( )
答:
理性
认识的
特点是抽象性、间接性、普遍性。
非理性因素在
认识过程
中起什么作用?
答:
非理性因素对人的认识活动的发生与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。实践是
认识发展
的动力,而实践对认识发生作用,还得通过情感、意志这些非理性因素。人总是在一定的情感、意志的影响下从事实践活动和认识活动的。积极的情感情绪给认识活动注入活力,对
认识的发展
是一种推动力量...
认识的
原理及方法论
视频时间 09:41
如何理解皮亚杰
认知发展
理论中的同化和顺应之间的关系
答:
如何理解皮亚杰
认知发展
理论中的同化和顺应之间的关系 同化和顺应之间既是相互对立的,又是彼此联络的,具体分析如下:(1)二者之间的对立①同化是个体在反映和作用于环境(即与环境相互作用)过程中,使客体(外界事物)纳入已有认知结构或行为模式中
的过程
。它只是数量上的变化,不能引起图式的改变或创新。②顺应是指个体在...
如何理解实践是
认识的
基础?
答:
实践活动是以改造世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。
认识过程
是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。实践是
认识的
基础,对认识具有决定作用:第一,实践产生了认识的需要。第二,实践为认识提供了可能。第三,实践使得认识得以产生和
发展
。第四,实践是检验认识的真理性...
皮亚杰
认知发展
理论和维果斯基心理发展理论的异同
答:
维果斯基认为,社会性事物内化于个体思维,认为语言
的发展
是个体发展的标志。二、相同点:1、理论来源的背景 皮亚杰和维果斯基都偏爱机能主义,都共同偏爱格式塔心理学并寻找各自的超越途径。2、发展的大视野 皮亚杰和维果斯基的理论追溯认识本身的起源,是一种“发展”认识论,都相信
发展过程
中
认知的
质的变化...
为什么说实践决定
认识
?
答:
第四:实践是检验
认识的
真理性的唯一标准。人的主观与客观存在都是物质的,主、客观是认识论上的区别是相对于实践的内外关系的定义。实践论是基础于唯物论及辩证法两者总体的认识。毛泽东的《实践论》强调实践的主客观矛盾发展对于认识及再实践的认识
发展过程
。认识上升到理论的指导作用。在当代以来强调实践...
马克思主义
认识
论的首要的和基本观点是什么
答:
①实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。②在整个人类的
认识过程
中,实践处于基础地位,并起着决定的作用。③实践决定认识,表现在:实践是
认识的
来源,实践是
认识发展
的动力,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的。④认识、理论对实践的指导作用,表现在:科学的理论能够对人们的实践活动提供正确的指导,极大...
为什么说“实践是
认识发展的
动力”
答:
2.实践是
认识发展
的根本动力 人类的认识不是一成不变的,它总是由浅人深、由片面到全面、由低级到高级地发展着(1)实践的发展不断提出新的认识课题,提供新的经验,提高人的认识能力,从而推动
认识的发展
在实践
过程
中,矛盾不断解决又不断产生,需要解决的新课题不断涌现,这就会推动人们去探索、去研究...
实践在
认识
中的决定作用表现在哪里
答:
第四:实践是检验
认识的
真理性的唯一标准。人的主观与客观存在都是物质的,主、客观是认识论上的区别是相对于实践的内外关系的定义。实践论是基础于唯物论及辩证法两者总体的认识。毛泽东的《实践论》强调实践的主客观矛盾发展对于认识及再实践的认识
发展过程
。认识上升到理论的指导作用。在当代以来强调实践...
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