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规培教学病例讨论规范
临床
病例讨论规范
流程
答:
回答:临床
病例讨论规范
流程临床病例讨论是毕业实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要
教学
活动之一。其目的在于培养实习生学习医学前辈、上级医师和同学间的知识经验,学习分析和解决临床问题的能力,锻炼自学和口头表达能力。临床病历讨论实施以启发讨论式教学方法为主,体现教师与学生的互动性,是...
住培
病例讨论
时间要有多少
答:
60分钟。经查询住院医师规范化培训
教学病例讨论
实施指引相关信息,教学病例讨论应至少每两周举行1次,时长60分钟左右。病例讨论是为总结临床与教学经验,对具有代表性或特殊性的病例采取集体讨论式的、集中各级医师智慧诊疗的一种活动,一般由主治医师或主任医师提出并主持。
中医住培
教学病例讨论
应以什么为主要目的
答:
1、布局,以提问为方式、
教学
为目的:突出以问题为导向的渐进式教学模式
病例讨论
作为
规培
学习过程中必需的教学活动单元。2、思路,由点及面、由局部到整体:回归中医核心理论知识中医学具有完整的理论脉络体系,强调局部与整体的关系。
如何组织口腔
教学病例
的
讨论
答:
1、首先准备工作。病历书写:要求清晰
规范
且描述全面准确,电子病例一定要有,便于存档。口腔检查和影像资料:全面的口腔检查和影像是诊断的关键。治疗方案:方案设计要结合诊断结果和患者需求进行,建议设计两个及以上的方案供患者选择。2、其次,参会人员。千万不要认为
病例讨论
只是医生的工作,参与到病人沟通...
住院医师
规范
化培训病历
讨论
次数
答:
住院医师
规范
化培训病历讨论次数为2周一次。通常情况下,在医院的各个科室里住院医师规范化培训病历讨论次数都是两周一次,例如,频率临床科室的教学病例讨论1次/2周。
病例讨论
中应用的
教学
方法
答:
病例讨论中应用的教学方法如下:首批发布的六大教学活动指南包括教学查房流程与评估的要点,
教学病例讨论
的流程解析,组织实施临床小讲课的4大关键步骤、教学阅片流程解读等重点内容进行研讨和学习。讲授者对国家住培工作顶层设计深度剖析,六大教学指南深入解读,帮助培训老师理解和贯彻国家住培工作战略,是我院...
医疗核心制度之疑难
病例讨论
制度
答:
根据《病历书写基本
规范
》和《医疗质量安全核心制度要点》,疑难
病例讨论
应由高级医师主持,包括对患者病史、体征的深入探讨,以及可能危及生命或严重损害器官功能的并发症的讨论。然而,案例中的医院未能遵循这些规定,未能及时组织讨论,从而影响了患者的救治进程。法律与实践的结合 法律法规强调,医疗机构需...
病例讨论
记录
答:
主要用于疑难病例和临床
教学
为目的的临床
病例讨论
记录,可进行病区、科内、院内或院外等范围的病例讨论。 1.疑难病例的讨论由主管医师接续于病程记录之后记录,写出日期、时间、地点、参加人、主持者、报告病历者及各个参加者的发言内容(包括诊断、进一步检查项目及治疗意见等)。记录完毕后签名送上级医师审阅,审阅者也需...
病例讨论
是否就是疑难病例
答:
①查看病历记录内容有无错误或遗漏;②确定出院诊断和治疗结果是否恰当;③查病历页次排列是否
规范
;④查看病人在诊疗过程中是否存在问题;⑤看有哪些经验和教训可以吸取。4.通过出院
病例讨论
,对出院病历归档作最后审查。四、死亡病例讨论 1.凡死亡病例讨论,一般应在死亡后一周内召开,凡特殊病例(尤其是...
疑难
病例讨论
的内容包括
答:
一、
讨论
主题:危重
病例
分析 二、讨论时间与地点:XX年XX月XX日,XX会议室 三、与会人员:主持人:XXX,记录人:XXX 四、病例介绍:病史资料:患者XX,男/女,年龄XX岁,主诉XX。检查结果:血常规、尿常规、心电图、影像学检查等结果。初步诊断:XX疾病。现阶段病情:详细描述当前病情及变化。治疗...
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