99问答网
所有问题
当前搜索:
苏联著名的教育学家
苏联教育家
___著有___等,他的书被称为“活
的教育
”“学校生活的百科全书...
答:
【答案】:苏联教育家苏霍姆林斯基著有
《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等,他的书被称为“活的教育”“学校生活的百科全书”。
前苏联教育学家马卡连柯
所倡导的平行教育的德育原则是指( )。_百度...
答:
本题考查马卡连柯的“平行教育”德育原则
。马卡连柯提出了“平行教育”原则,即集体教育与个别教育相结合的原则。他说:“公社的教育方针概括地说,就是建立合理的集体,建立集体对个人的合理的影响。”良好的集体必须有共同的目的,一致的行动;必须有正确的舆论,必要的制度和纪律,以培养集体义务感、责任...
什么是道德之源苏霍姆林斯基
答:
瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918年9月28日-1970年)
,是苏联著名教育实践家和教育理论家。他主张,劳动是道德之源。1、他不仅培养学生尊重和热爱劳动,尊重劳动者,而且还可以树立自尊心和自信心。一个人以乐观的态度对待世界,从而获得了最高的乐趣——进行创造的乐趣,这就是劳动的道德意义。
米丁斯基和凯洛夫
是哪里人
答:
米丁斯基和凯洛夫是两位著名的俄罗斯教育家和心理学家
。他们对苏联的教育心理学和教育理论做出了重大贡献。米丁斯基是苏联心理学的奠基人之一,他的研究主要涉及知觉、记忆、思维和个性等领域。凯洛夫则是苏联教育理论的重要代表人物,他提出了“教学与发展”的理论,强调教学应该根据学生的心理发展特...
苏联教育家赞科夫
的教学理论是( )。
答:
【答案】:C
赞科夫是苏联著名的教育家、心理学家
。20世纪50年代至70年代,由赞科夫领导的“教育与发展”研究室,进行了长期的教育实验研究,取得了令人瞩目的成绩,构建了独树一帜的教育理论,即发展性教学理论,对苏联及世界各国教育界影响颇深。
只有学校
教育
而没有家庭教育是谁说的
答:
1、
苏霍姆林斯基
是苏联著名的教育家,曾任乌克兰帕夫雷什中学校长、苏联教育科学院院士,他的教育思想强调学校、家庭、社会三位一体的和谐育人环境,注重学校教育和家庭教育的结合,强调家校共育的重要性。2、苏霍姆林斯基在其一生中致力于教育事业,他担任过乡村学校校长、教师、辅导员和教导主任等职务。
...发展前面的时候才是好的教学”这一命题
的教育家
是( )。
答:
A项:美国心理学家格赛尔用“双生子爬楼梯实验”,强调成熟机制对人的发展的决定作用。与题干不符,排除。C项:
凯洛夫
是苏联著名教育家,20世纪四五十年代苏联教育学的代表人物之一。他所主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响。与题干不符,排除。D项:苏联教育家
苏霍姆林斯基
在其著作《给教师...
苏联教育学家马卡连柯
提出的“平行影响”教育原则是( )。
答:
从而把集体教育和个别教育有机结合起来。
马卡连柯
认为公社的教育方针概括地说,就是建立合理的集体,建立集体对个人的合理的影响。题干中,马卡连柯提出的“平行影响”教育原则是集体教育和个别教育相结合原则。B项正确。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为B。
列·符·
赞科夫
的人物生平
答:
列·符·
赞科夫
(1901-1977),是苏联当代著名的教育家、教育学家和心理学家。1817年秋他中学毕业后,即担任乡村小学老师。后来考取了莫斯科大学心理学系,毕业后留任该校心理研究所的研究班,在那里根据心理学家维果茨基的建议,从事心理学和有缺陷儿童教育的研究。卫国战争期间,赞科夫转入神经外科医院...
苏联
米丁斯基的生平是什么?
答:
米丁斯基
是苏联的教育学家,是教育起源论劳动劳动起源说代表人物。其主张教育的劳动起源说,教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。苏联教育学家米丁斯基认为鉴于公元前2500的埃及学校是人最早的有史可查的古老学校。所谓的宫廷学校是国王法老在宫廷中设立的学校,以教育皇子皇孙和朝臣子弟...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
前苏联著名教育学家
教育学苏联教育家是
苏联的教育学家有哪些
苏联大教育学家
苏联教育学的奠基人
前苏联教育学家
苏联教育学
苏联凯洛夫教育学
俄国教育学家