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简述幼儿园教师对环境的创设与利用
“环境是重要的教育资源”。请
简述环境创设和利用
的方法与途径。
答:
①从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境。②让幼儿参与环境创设
。环境创设是教师与幼儿合作,
幼儿能以小主人的身份亲自参与的教育过程
。
③支持、启发、引导幼儿与环境互动
。(2)重视对幼儿园心理环境的创设。①
重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设
,这是构建优良心理环境的基础。②要树立体现现代教育思...
简要说明应该如何通过
环境创设和利用
,有效地促进
幼儿的
发展。
答:
(1)
幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用
;(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应该充分发挥这一资源的作用;(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境,教师的言行举止...
作为
幼儿园教师
自己在教学过程中是怎样
创设环境的
答:
将精神环境和物质环境有机地结合起来
。在幼儿园中,班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,环境是重要的教育资源,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。但,对工作在幼教第一线的我来说,面对班级的环境创设问题还有很多的困惑,根据...
试述
教师
在
幼儿园环境创设
中的作用。
答:
经常调整环境,使它保持适合幼儿发展的最佳状态,是
教师
的重要作用。教师要
对环境与
幼儿的相互作用保持高度的敏感,最好每一.天甚至每次活动后都重新审视一下环境,及时地通过调整来保持
环境的
发展性、教育性。总之,准备环境、控制环境、调整环境就是教师在
幼儿园环境创设
中的重要作用。教师是环境的命脉,...
教师
如何进行
幼儿园
教室
环境的创设与
设计
答:
教师是
幼儿园环境创设
的主体,有环境创设的责任,也拥有环境创设的专业能力,因此要强化
教师创设幼儿园环境的
责任意识,提高
教师创设和利用环境的
能力。教师应把环境创设和课程设计有机结合起来,让环境充分发挥课程价值。同时,教师所
创设的
环境是
幼儿的
环境,是幼儿活动和发展的基础。为了幼儿的环境有没有...
幼儿园环境创设和利用
的原则
答:
1、
环境创设
要有利于教育目标的实现
幼儿园
教育目标是促进幼儿的全面发展。那么,在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若
教师
仅仅注重幼儿的认知活动,设置读写算等区域,而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境,在创设发展幼儿社会性的环境时,只提供幼儿社会认知的环境,而对幼儿社会...
试论述教师
在
幼儿园环境创设
中的作用。
答:
教师
是
幼儿园环境创设
中重要的人的要素,在环境创设中发挥着重要的作用,这主要表现在以下几个方面:(1)准备环境。①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣,更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的。(2)控制环境。教师控制
环境的
作用是指教师能
利用环境
来激发和保持幼儿的活动积极性...
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