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简述口语交际的基本特征
口头
交际
方式具有哪些
特征
?
答:
主要表现在:1.听话说话常是单方面的,口语交际则是双向互动的
。以往听说训练多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流、思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法。这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流。2...
口头语言交流
的
一般
特点
是什么
答:
1、双向性
口语交际是双向互动的
。口语交际强调信息的往来交互,因此,参与交际的人,不仅要认真倾听,还要适时接话,谈自己的意见和想法。这样,在双向互动中实现信息的沟通和交流。2、实用性 口语交际更具有实用性。口语交际交流的话题来自于学生生活之中,训练的形式多是当面交谈颇具实用价值。语言是开放...
口语的特征
是什么?
答:
一、有声性
。口语主要靠声音,靠每个字的字音和整句话的高低快慢的变化和各种特殊的语调。因此,口语是由语音表现的音节、词、句构成的达意传情系统。二、即时性。口语突发性强,即时现想现说,往往缺少仔细考虑,因而句子短,结构简单,甚至不完整,有重复,有脱节,有补充,有插说,有冗余。同时,说...
口语交际
教学最本质
的特点
是
答:
情境性和互动性是口语交际的基本特征
。口语交际还是一种极为复杂的综合行为。口语交际任务的完成,除了语言系统的参与外,还必须有思维系统、情感系统、态势系统、听众系统等多个系统的参与和配合。口语交际课离不开听说的训练,但不仅仅是听说训练,而且还必须放在具体的交际情境中进行。3) 语文性:口语...
浅谈如何提高大学生
的口语交际
能力
答:
语音是语言的第一
特征
。只有通过人的发音器官发出的声音, 人们才能够达到交流思想的目的。我们对汉语的学习往往先从拼音入手, 掌握语言有声的方面。学一门外语也同样应从语音入手。只有当学生
的口语
能力是建立在扎实的语言基础上, 他们在进行口头
交际
时才有可能做到准确流利。所谓“准确”就是指语音、语调
基本
正确, ...
让
口语交际
课“�”起来_口语交际课评课
答:
口语交际的
即时性
特征
决定了参与交流的对象必须有良好的说话习惯,丰富的语言积淀。语言是思维的外壳,低年级学生阅读量小,语言贫乏,往往不能及时把脑中所思、心中所想用语言准确、流畅地表达出来。这种语言滞后的现象直接影响口语交际的效果。要让学生在口语交际中能“脱口而出”,首先必须播下“语言”的种子,丰富学生...
一堂成功
的口语交际
课应该具有哪些
特点
答:
1.真实、自然;大家一致认定,故意做作弄虚作假、非自然生成的课,没有成功可言.2.教学活动的整体设计——科学 ;所谓教学设计的科学性,基本
的特征
有①内容容量开合有度,既有学科的专业性,又有生活的开放性;②难易度适中;③进程生成及转接自然;④时间有余地.3.教、学双主体——活跃;这表现在两...
课堂教学艺术:教学
口语
与日常口语有什么区别
答:
与**常生活中的口语使用相比较,
口语交际
教学具有以下三大
特征
。(一)全面性 体现在两个方面:作为个体的学生所要经历的操练,将涉及个人潜质范围内所有口语交际形式,体验不同场合和文化中的交际行为;而作为整体的受教育群体,学校是学生基本的生活环境,也是绝大多数学生接受口语交际能力系统训练
的主要
...
口语交际
教学策略有哪些
主要特征
答:
口语交际
能力是现代公民的必备能力,它旨在“培养学生倾听、表达和应付的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。可见,口语交际既整合了以前的“听”与“说”,其功能又超过了听与说。它所提出的要求,涵盖面很广,体现了语言作为人类最重要的交际工具的性质,有利于增强学生在现代社会中的生存能力。但是,课改...
小学语文
口语交际的
技巧和方法
答:
口语交际的特点
决定了口语交际能力的综合性,它由多种因素构成,其中主要因素如下。最懂你的交友平台,一秒匹配和你最契合的人 广告 1 良好的口语能力 口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语语音变化是比较复杂的,区别又比较细微,要恰当、准确地运用语言来表达,就必须有较好的语音...
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