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直径一定是半径的两倍
学习“圆的
直径是
它的
半径的两倍
”,这种学习属于( )
答:
【答案】:C 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之 间的关系。命题是在概念的基础上形成的。因此,学习命题,必须先了解组成命题的有关概念意义,才能获得命题的意义。例如,学习“圆的
直径是
它的
半径的两倍
”这一命题时,如果没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念...
园的
直径
答:
圆的
直径是
指通过圆心,并且两端都在圆上的线段,一般用字母“d”表示。圆的直径所在的直线是圆的对称轴,直径的两个端点在圆上,圆心是直径的中点。圆的半径是指圆的中心到圆周上任意点的线段长度,圆的半径通常用字母r表示。直径的长度d等于
半径的
长度r
的两倍
,即d=2r。可以使用以下公式进行计算:...
数学中的
半径
和
直径
分别是什么意思?
答:
圆的半径都相等圆的直径也都相等是错误的。数学几何中的术语,意为圆上最长的两点间距离的一半。称为半径,
直径是半径的2倍
,相当于半径乘上2等于直径。直径:是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离,通常用字母“d”表示。用圆规画圆时,针尖所在的点叫作...
直径是半径的两倍半径是直径
的1/2对吗
答:
直径是半径的两倍半径是直径
的1/2不对。因为这个命题必须有一个前提:在同圆或等圆内,只有这时命题才成立。圆面积是指圆形所占的平面空间大小,常用S表示。圆是一种规则的平面几何图形,其计算方法有很多种,比较常见的是开普勒的求解方法,卡瓦利里的求解方法等。圆周长(c):圆的直径(D),那圆...
学习“圆的
直径是
它
半径的两倍
”是( )。A.概念学习B.符号学习C.命题学习...
答:
【答案】:C C[解析]命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。“圆的
直径是
它
半径的两倍
”表述了概念之间的关系,所以本题选C。
在同一个圆内,任意两条
半径
可以组成一条
直径
.___.(判断对错
答:
就不能说这两条半径是一条
直径
。所以在同一个圆内,任意两条半径可以组成一条直径,说法错误。(2)圆有无数条半径,无数条直径,在同一个圆或等圆里,直径的长度
是半径的两倍
,半径的长度是直径的一半;圆是一个轴对称图形,任何一条直径所在的直线
都是
圆的对称轴,圆有无数条对称轴。
在同一个圆内,
半径的
条数是
直径
条数
的2倍
.___(判断对错
答:
但是如果说同一个圆中的半径比
直径
多,这个说法就是错误的。因为直径有N(N取正无穷)条,半径就有2N条。可以第1条直径对应第1条半径,第2条直径对应敌条半径,……,最终每条直径都会对应一条半径。所以说,半径比直径多的说法是错误的。但是
半径的
条数十直径条数
的2倍
确是正确的。
“圆的
直径是半径的2倍
”这样说对还是不对
答:
铁对的。但是要挑字眼的话就不对。应该说“这个圆的
直径是
它自己
半径的两倍
。:)
为什么
直径
比就
是半径
比?
答:
因此,两个物体的半径之比等于它们的
直径
之比的一半,即:半径比 = 直径比 / 2 这是因为,如果将两个物体的直径比分别除以2,则得到的结果就是它们的半径比。因此,直径比和半径比之间存在一个简单的数学关系,即直径比
是半径
比
的两倍
。在物理学和工程学中,直径比和半径比经常用于比较不同物体的...
圆的
直径是
其
半径的两倍
”,请问这是符号学习,还是概念学习,还是命题...
答:
是命题学习。命题学习的定义是学习由若干概念组成的句子的复合意义。在这个命题中,我们需要先弄清楚圆,
直径
,
半径
等概念后才能获得这一命题的意义。
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