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直径一定是半径的两倍
学习“圆的
直径是
它
半径的两倍
”是( )。A.概念学习B.符号学习C.命题学习...
答:
【答案】:C C[解析]命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。“圆的
直径是
它
半径的两倍
”表述了概念之间的关系,所以本题选C。
一个圆的
半径
扩大
2倍
,
直径
就扩大多少倍?周长就扩大多少倍?面积扩大多 ...
答:
解:设圆的
半径为
r,则
直径
=2r,周长=2πr,面积=πr2,π是一个定值,则:(1)圆的直径、周长与圆的半径成正比例:即圆的半径扩大
2倍
时,直径就扩大2倍,周长也是扩大2倍;(2)圆的面积与r²成正比例:即半径r扩大2倍,则r²就扩大2×2=4倍,所以圆的面积就扩大4倍。
在同一个圆里,
半径是直径的两倍
,周长是直径的()
答:
在同一圆里,
直径
的长度等于
半径的2倍
,圆的周长是直径的3.14(π)倍如果我的回答对你有帮助 请记得给我好评 好吗 谢谢
学生学习“圆的
直径是
它
半径的两倍
”时,进行的是一种( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是对有意义学习类型的理解。奥苏贝尔提出的有意义学习主要包括表征学习、概念学习和命题学习。其中,命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义,主要学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。题干中的学习了由“
半径
”“
直径
”等多个概念组成的符合意义...
两个圆的周长相等它们的
直径
也相等对吗
答:
因此,如果两个圆的周长相等,那么它们的
直径一定
相等。因为如果两个圆的周长相等,那么它们的半径(直径的一半)也相等。而
直径是两倍的半径
,所以如果两个圆的半径相等,那么它们的直径也相等。另外,我们还可以使用圆周率和周长来计算圆的直径。如果一个圆的周长已知,我们可以使用圆周率来计算它的直径。
半径都是直径
的一半,对还是错?
答:
对。在同一个圆中,
半径的
长度是
直径
的一半。半径指的是连接圆心和圆上任意一点的线段,而直径则是通过圆心,两端都在圆上的线段。,半径和直径的关系只有在同一个圆中才成立,半径的长度始终是直径长度的一半。这是基于圆的定义和性质得出的结论。
...圆的半径有无数条。 () 2、圆的
直径是半径的2倍
。 () 3、圆有无...
答:
1、圆的半径有无数条。 ( 对)2、圆的
直径是半径的2倍
。 ( 错,同一圆的直径是半径的2倍)3、圆有无数条对称轴。 (对)
圆的
半径
扩大
两倍直径
就扩大几倍面积就扩大几倍
答:
圆的
半径
扩大
2倍
,则它的
直径
扩大2倍,面积扩大4倍。圆的面积公式为:S=πr²。其中S表示圆的面积;π为圆周率,它是一个无限不循环小数,一般无特殊要求的情况下,计算中π≈3.14;r是圆的半径。圆是一种规则的平面几何图形,其计算方法有很多种,比较常见的是开普勒的求解方法,卡瓦利里的...
圆的面积与圆的周长
半径
直径
之间的关系
答:
设圆的
半径
是r,则
直径是
d=2r 圆的周长是C=2πr=πd 圆的面积是S=πr^2 看表达式,若半径变成原来
的2倍
,则直径也变成原来的2倍,周长也变成原来的2倍,而面积则变成原来的4倍。
圆的半径和
直径的
比是多少圆的周长和
半径的
比是多少
答:
圆的半径和
直径
的比是1:2,圆的周长和
半径的
比是2π:1。解答过程如下:1、半径(r)为连接圆心和圆上的任意一点的线段,直径(d)为通过圆心并且两端都在圆上的线段,圆的直径 d=2r。所以圆的半径和直径的比是r:2r=1:2。2、圆的周长C=2πr。所以圆的周长和半径的比是2πr:r=2π...
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