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皮亚杰理论的平衡
皮亚杰的
四个概念:图式、同化、顺应、
平衡
的意思区别,最好举个例子,简...
答:
图式、同化、顺应和
平衡
的意思区别 1、概念不同 (1)图式:
皮亚杰理论
中的核心概念,指一个有组织的,可重复的的行为或思维模式。例如:骑自行车就是一种行为图式。(2)同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化,没有质的改变。例如:学会骑车以后,再学...
如何理解
皮亚杰
认知发展阶段
理论
中的“同化”、“顺应”和“
平衡
”?
答:
皮亚杰
的同化是指个体将新的信息与已有的认知结构进行整合和调整的过程。顺应是指个体在面对新的信息时,不改变已有的认知结构,而是通过调整自己的行为以适应新的情境。平衡则是指个体在进行同化和顺应过程中,寻求达到认知结构
的平衡
状态。以下是皮亚杰同化、顺应和平衡的例子:同化:1. 儿童将新的玩具车...
如何理解
皮亚杰的
“
平衡
”
理论
?
答:
皮亚杰的
建构主义
理论
观点:图式、同化、顺应、
平衡
。1、皮亚杰建构主义理论基本观点:皮亚杰认为“认知的结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构...
请问
皮亚杰的
建构主义学习
理论的
七要素指的是什么
答:
建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学派中的一个分支。1、图式、同化、顺应、
平衡
建构主义
理论
一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和...
简述
皮亚杰的
认知结构
理论
。
答:
【答案】:每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构,分别是图式、同化、顺应和
平衡
。图式是
皮亚杰
认知结构
理论
中的核心概念。图式即动作的结构或组织,人们的认识结构就是由复杂的图式系统构成的。同化指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中,即以已有的图式为基础去吸收新经验的过程。顺应指同化性...
试析
皮亚杰的
认知
理论的
主要观点及其在幼儿教育中的应用。
答:
【知识点】
皮亚杰
认知发展理论。【参考答案】认知发展
理论的
主要观点:(1)认知机能不变性 智慧的本质是一种适应,而所谓适应,是一种特殊
的平衡
,是同化与顺化之间的平衡。(2)认知结构的建构性 儿童的认知发展是通过认知结构的不断建构和转换而实现的.(3)从动作到运算——儿童思维发展的过程 思维起...
教资考点一次记住!
皮亚杰的
核心观点
答:
皮亚杰
是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的
理论
基础,也是欧洲机能主...瑞士心理学家,发生认识论创始人。一、认识论核心概念 (一)图式 图式是智力结构的基本图式,指有组织的思考或行动的模式,是用来了解世界的...
皮亚杰
(2)——四个概念:图式,同化,顺应,
平衡
!
答:
在感受某种新刺激时,儿童试图把这个刺激物同化到既有图式中,如果他成功了,就获得这个刺激相应的暂时平衡。如果他不能同化这个刺激,就会企图通过改造旧图式或建立新图式来顺应这个刺激物。在改造或建立图式以顺应刺激以后,随之而来的是对刺激物同化,并以达到暂时
的平衡
而告终。在
理论
上,认知的增长在其...
皮亚杰的
同化顺应
平衡
和图示例子有哪些?
答:
达到同化的过程。在此基础上,孩子更可能去拿其他的物体进行尝试,这是同化的泛化。而孩子自身内部结构也因为这个过程发生了改变,以适应现实,就是顺应。这就是皮亚杰儿童心理学中,用图示来解释了孩子发展的复杂的过程,同时就会理解了
皮亚杰的
“同化、顺应、
平衡
”的真实内涵。
如何理解
皮亚杰的平衡理论
?
答:
依据
皮亚杰
的观点,平衡化指通过多重的去平衡与再平衡,导致从一接近平衡的状态向着质上存在差异
的平衡
状态递进发展。而自动调节是介于同化与顺应之间的第三者,对同化与顺应进行调整以达到两者的平衡。皮亚杰认为一切知识,从功能机制上说,是同化与顺化的统一;从结构机制上分析,则是主体认知结构的内化产生...
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根据心理学家皮亚杰的理论