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皮亚杰理论的平衡
皮亚杰
认为影响儿童心理发展的根本因素
答:
3、认知发展的阶段性:皮亚杰提出了认知发展的四个主要阶段,分别是感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。每个阶段都具有特定的认知特征和能力,儿童会按照这些阶段逐渐发展和进化。4、平衡:
皮亚杰的理论
中强调了平衡的概念,即儿童不断努力寻找认知结构
的平衡
状态。当儿童遇到认知冲突或新信息时...
如何看待
皮亚杰
和维果茨基在
理论
上的分歧,更倾向于那种观点
答:
均强调主体与环境的相互作用:
皮亚杰
认为人类所有的心理反应归根结底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境
的平衡
,维果茨基认为内化是个体将社会环境中吸收的知识转化到心理结构中的过程,由此可见,他们均重视主体与外界环境的交互作用。2. 不同点:第一,他们的观点出发角度不同:皮亚杰从生物学的角度...
皮亚杰
提出的认知发展阶段
理论
包括哪几个阶段
答:
皮亚杰
认知发展
理论
:(一)认知的起源:内外因的相互作用,同时又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。(二)认知的结构:图式、同化、顺应与
平衡
。(三)认知发展的阶段:1、感知运动阶段(0~2岁);处于这个阶段的儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式...
皮亚杰
认知发展
理论的
内容是什么?
视频时间 06:55
用图式、同化、顺应、
平衡
这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家...
答:
【答案】:C 本题考查对
皮亚杰
认知发展
理论的
识记情况。皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展理论的建构者。他提出的学习理论主要源自于他对儿童的认识(认知、智力、思维等)的发展和结构的研究,提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念:图式、同化、顺应、
平衡
。C项正确。A项:奥苏贝尔是当代...
皮亚杰
关于儿童品德发展的阶段性
理论
是什么?
答:
皮亚杰
将儿童的道德发展划分为四个阶段:第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2-5岁),该阶段儿童缺乏按规则、规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向;第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁),该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权威...
皮亚杰的
认知发展阶段
理论
?
视频时间 00:48
根据
皮亚杰的
认知发展
理论
,应如何促进学生的认知发展
答:
皮亚杰
认为,每一个认知活动都包括一定的认知发展结构,它们是图式、同化、顺应和
平衡
。认知发展制约教学内容和方法,制约学习内容、学习方法的选择,会对个体的学习效率产生影响。在教学中,各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段,并提出适当的目标。教学促进学生的认知发展。大量研究表明,...
皮亚杰
认知发展阶段
理论
答:
心理失衡的结果,使得个体产生一种自我调节的内驱力,驱使个体改变调整已有图式或认知结构,容纳新的知识经验,经过调整,吸收新的知识经验,从而达到新
的平衡
。认知发展
理论
下的学前教育 1.教师要适应儿童的认知发展顺序 2.有意识的培养儿童主动探索的精神 3.不要过分保护多让幼儿参与实践活动 4.积极培养...
1、我们是否可以使用
皮亚杰的理论
来讨论来解释成年人解决生活问题的现象...
答:
个体就是不断地通过同化与顺应两种方式,来达到自身与客观环境
的平衡
)(二)影响个体发展的因素(皮亚杰认为,影响儿童心理发展的因素主要有:成熟,自然经济,社会经济和平衡化)个人观点是完全可以利用
皮亚杰的理论
来讨论来解释成年人生活中的问题。
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