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田忌赛马反思简短100字
语文《
田忌赛马
》的
简短
教学
反思
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语文《田忌赛马》的简短教学反思1
理想的语文学习是读写有效结合。阅读教学要挤进写的训练,问题不在于教师不会把写的训练挤进课堂
,问题往往是挤进课堂的写的训练不能引起学生倾吐的欲望,没有兴趣的写的训练如同鸡肋,食之无味,弃之可惜。《田忌赛马》该设计怎样的写的训练,才能使学生产生表达的...
《
田忌赛马
》教学
反思
答:
《
田忌赛马
》教学
反思
1 《田忌赛马》这篇课文讲述了战国时期,齐国的大将田忌齐威王赛马,在孙膑帮助下,转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察,认真思考,采用恰当的方法,才能取胜。本文的思想教育内涵十分丰富,通过教学,可以培养学生认真分析的科学思维方法。回顾整堂课的教学,总结如下: 抓住重点词句,训练学生思...
课文《
田忌赛马
》教学
反思
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课文《
田忌赛马
》教学
反思
1 《田忌赛马》是九义教材六年制小学语文第十册的一篇课文,讲的是战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智胜了齐威王的故事。课文的文字浅显,情节
简单
,但读起来很有情趣,是训练学生思维的好材料。这篇课文思维训练的重点是让学生弄清楚田忌、齐威王和孙膑三人的思...
语文《
田忌赛马
》教学
反思
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语文《
田忌赛马
》教学
反思
篇1 听一节公开课,上的是《田忌赛马》。文中齐威王、田忌和孙膑三人之间有一段精彩的对话。教者在教学时先让学生自由阅这部分对话,体会人物的神态和语气。然后在指名读时,教者则让学生自主选择,选择自认为可以读得比较好的那个人物的话。结果点到的学生都选了齐威王或田忌。确实,这两...
语文
田忌赛马
教学
反思
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语文
田忌赛马
教学
反思
篇1 本文是一则经典的成语故事,文中出现了三个人物:孙膑、田忌和齐威王。文章描绘了孙膑以一个看似
简单
却心思缜密的计谋将比赛转败为胜,最终以弱胜强的故事。文章脉络清晰,主要写了两次比赛的不同结果,着力写了孙膑献计时三个人物不同的神态、心理状态以及语言。 本课的单元目标是让学生学会...
《
田忌赛马
》教学
反思
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在第一课时,导入环节,我以“赛”字导入新课。因为这个字比较
简单
,所以同学们顿觉轻松,课堂活跃不少。在梳理生字新词环节,因为本课生字较少,又要求学生提前预习过,所以进行比较顺利。在走进课文前,我采用了题目质疑的方法,来引导学生概括主要内容。学生提出“田
田忌
和谁
赛马
?怎样赛马?谁赢了?”...
小学四年级数学《
田忌赛马
》的教学
反思
答:
下面是我为大家收集的小学四年级数学《
田忌赛马
》的教学
反思
(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学四年级数学《田忌赛马》的教学反思1 《田忌赛马》一文故事性强,在故事中展示人物的性格特点。文中的对话深刻地突现出人物的内心活动。针对此文,我着力调动学生探究故事资料,在语文实践中加深对...
谈谈对观看《
田忌赛马
》优质课的
反思
或感想。(请写400字以上)
答:
《
田忌赛马
》这个故事主要写了:田忌是战国时期齐国的大将,他很喜欢赛马。有一回,他和齐威王进行比赛。他们把各自的马分成上,中,下三等。比赛时,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马,三场比赛,田忌的马都比不上齐威王的马,三场比赛,田忌都输了。田忌的好朋友观看了整个比赛的...
五年级《
田忌赛马
》教学
反思
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下面具体地谈谈我在教学《
田忌赛马
》一文时的一些做法。 一、故事引路,激发兴趣 在上课时,我先问学生:“你们知道中国历史上的春秋、战国时期吗?”马上有学生回答“知道”,并且还有许多人知道春秋、战国时期“天下不太平”。这时,我趁机给他们
简单
介绍一下当时的历史背景,并将“战国七雄”的...
《
田忌赛马
》教学
反思
答:
二、以读为主,感悟策略精妙 朗读是学习语文最重要的手段。要让学生用心用情感去体验和提高。文中4---12小节是人物的对话,感情色彩最浓重,最适合分角色朗读表演。把第一节比赛后人物的的神态,内心活动,动作适当地表演出来,在这样的体验实践中明白人物的性格才智,深入文章的中心。《
田忌赛马
》这个...
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