99问答网
所有问题
当前搜索:
有的人这篇课文的分段
《
有的人
》
这篇课文
主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这篇文章
分成三个部分,第一节是第一部分;第二、三、四节是第二部分;第五、六、七节是第三部分。
《
有的人
》节奏划分
答:
有的人
,骑在人民头上/:“呵,我多伟大!”有的人,俯下身子/给人民/当/牛马。有的人/,把名字刻入石头/,想/“不朽”;有的人/,情愿作野草/,等着/地下的火烧。有的人/,他活着/别人就不能活;有的人/,他活着/为了多数人/更好地活。骑在人民头上的/,人民/把他摔垮;给人民作牛马...
《
有的人
》
这篇课文
主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这首诗分三部分:第1节是第一部分;第2、3、4节是第二部分;第5、6、7节是第三部分。第一部分,作者开门见山,以两种对立阶级
的人
为代表,紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,即:鲁迅生为人民鞠躬尽瘁,死后人民怀念他,从对鲁迅虽死犹生的感受入手,提出了生与死的辩证观点。第二部分,...
有的人
每段概括
答:
第一节:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存;第二节:从外在表现看,写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”,造成对比;第三节:从内在思想看,前者想扬名立万,后者默默无闻只想做无人的小草;第四节:从生活的目的看,前者自私自利,后者大公无私;第五、...
六年级的语文上册《
有些人
》
的分段
、中心思想、品读感悟等有关资料?
答:
回答:全文可分为两大部分。第一部分(第1自然段):写生活中的
有些人
令我们难忘。在这里作者运用了比喻的手法,将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”,把人生某段不如意的时光比喻为“雨季”,用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念,表明自己对某些人的深刻回忆。第二部分(第2自然段-
课文
结尾):写我所遇见的...
怎样
分段
和概括段意层意?
答:
概括段意层意的要求是明确、简练、完整、连贯。 让人一看就知道这段或这层话的主要意思是什么,一般用叙述语言表示;如果用疑问句,那么别人依然看不出主要内容。 例如《黄继光》
这篇课文
,第三大段的段意可以概括为黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,英勇牺牲。如果这一段的段意概括为黄继光是怎样...
划分段落
层次的方法
答:
事情的发展顺序有时与时间、地点的转移联系在一起,这时既可以按事情的发展顺序来
分段
,也可以按时间、地点的变化来分段。总之,具体课文要作具体分析,不能一概而论。《半截蜡烛》
这篇课文
文章1、2两个自然段先介绍伯诺德夫人一家三口参与了秘密情报的传递工作,第3自然段写伯诺德夫人在德军点燃蜡烛的...
怎样来划分
课文的
自然段
答:
一个自然段就是指一段话,以开头空两格为标志,大段就是指
这篇文章的
结构划分,一个大段可包含一个或多个自然段,这种大段不是作者自己分的段,是老师为了能帮助你们理解,根据文章结构划分的,我举个例子:1、这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里...
如何概括
文章的
主要内容
答:
一、 段意归并法。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了
课文的
主要内容。二、题目拓展法。
有的文章的
题目能高度概括了文章的内容,归纳这类文章的...
小学语文阅读教材
分段
方法有哪些
答:
1、适用于哪些种类的
文章有的文章
,在开头先总的概括介绍一下要写的内容,然后再一一叙述事情,最后又进行总结。这就是总起分述总结的文章,我们可以按照总分结构的方法
分段
。适用于按“总分总”和“活动前---活动时---活动后”这种顺序进行写作的文章。2、如何分段第一自然段为一大段,最后一自然段为一大段,中间...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
有的人这篇课文分段和小标题
有的人这篇课文分段概括答应
有的人这篇课文的理解
有的人这篇课文的主要内容
六年级上册有的人课文分段
有的人这篇课文
匆匆这篇课文的分段
有的人课文段意
有的人原文分段