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有的人这篇课文分段和小标题
~如何概括段意?
答:
段意是对一段
文章
的基本内容的较完整的简缩和初步概括,而
小标题
则是这段内容的“画龙点睛”,它比段意更简练,更明确。段意是用一句话或几句话来说明,而小标题则是一个词,一个词组或短语。 例如:《卖火柴的小女孩》的段意是:①大年夜,小女孩赤脚光头地在街上走;②小女孩几次擦燃火柴,眼前一次次出现幻景...
如何使用
小标题
答:
1.摘录法 摘录法,就是从课文的段落中去找词、词组或短语,做小标题。具体步骤是,先通读全文,了解主要内容,再逐段阅读,然后边读边看。看看哪个词或词组可以概括这一段的主要内容,摘录出来。最后把几段
的小标题
比较平衡一下,尽可能使它结构统一。例如:《小英雄雨来》
这篇课文
共六大段,用不同...
2020小学语文阅读方法技巧
答:
3、《碧螺春》各段则可以
小标题
形式概括各段内容。a、久负盛名;b、名称来历;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。 三、写
文章
的主要内容 抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。 抓主要内容的方法有: 1、...
求解:语文阅读理解中,如何去概括他的忠心思想?高分悬赏
答:
一些
课文
为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现好几次。如《难忘的一课》中:“我是中国人,我爱中国!”《小英雄雨来》中:“我们是中国人,我们爱自己的祖国!”这些句子在课文中均出现了三次。这个反复部分一般就是中心句。9.从重点句、段找中心。一般课文中,总有表现
文章
中心的重点句、段...
如何教会学生写作文
分段
答:
1. 小学语文老师怎么教学生
分段
分段方法、概括段意方法、列
小标题
方法一、分段方法1、按事情发展的顺序分段 凡是记叙事情
的文章
,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。 有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过。不管文章怎么记叙,...
初中的记叙文要写几件事
答:
一般情况是一事一中心,我手写我心。如果有
小标题
的话最好有三个小标题写3件事。
人教版五年级下册语文第二单元试卷
答:
2、《冬阳·童年·骆驼队》
这篇课文
是一部自传体小说,作者是林海音。( )3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。( )4、清平乐是词牌名。( )五:填空:(26分)1、 第二单元是一组有关---的作品,读了这组课文让我们仿佛看到小英子在---经历的往事,看到祖父...
我的伯父鲁迅先生记叙了哪些四件事←
答:
2、归纳
小标题
《我的伯父鲁迅先生》是周晔在伯父逝世九周年之际回忆写下的纪念性
文章
,文中字里行间均饱含她对伯父的无限怀念与敬佩。孩子们,周晔于文中主要回忆了伯父生前的几件事情,分别在哪几段?师生共同提炼小标题并板书; 3、小结并过渡:文章主要回忆了这四件事,解开了周心中的疑惑:伯父为什么得到那么多人...
写作文时
文章的分段
答:
1. 【作文如何
分段
我国古代的各种书籍典册,多半不分段,读起来相当吃力,后来
的人
就下了一番工夫,为它们打标点,
分段
落.分段的益处很多,可以使文中的意义更加清晰,不致令人误解;同时段落分明以后,层次就更加井然有序了.分段既然这麽重要,所以小朋友作文时,一定要分段.分段的时候,要把握下列几个原则:(一)段与段...
邓稼先
课文
第1-6部分之间有什么联系
答:
《邓稼先》
这篇课文
1.以“永恒的骄傲”作为
标题
含义是:邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族作出了巨大的贡献,是全民族的骄傲。 2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价。破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的。 3.这一段文字采用了排比的修辞手法。它的作用是增强了语势...
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