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文言文教学反思
两小儿辩日
教学反思
答:
其实,
文言文
也是来源于生活,学生原有的语言知识和语言经验中就有许多关于文言文,只是大家全然不自觉而已:激活原有知识和经验,使之成为认知的起点,新知的生长点,对建构文言文初步认识具有重要的意义,也合乎由易到难,温故知新,循序渐进的教学原则。
文言文
《记承天寺夜游》
教学反思
?
答:
文言文《记承天寺夜游》
教学反思
1
文言文教学
历来是语文教学中的难点,在执教《记承天寺夜游》整个教学过程中,我始终坚持“学生为主体,教师为指导”的教学理念,让学生自主学习,力争在课堂活动中教给学生学习方法,我大致采用以下几种方法: 一、情景导入法。课前充分利用多媒体展示有关古诗文中写月亮的名句,学生很快...
课文《两小儿辩日》的
教学反思
答:
关于课文《两小儿辩日》的
教学反思
1 《两小儿辩日》是语文第12册教材中的第二篇
文言文
,但因其富于童真童趣,所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫,激发兴趣,打下基础。因此,在进行教学设计时,我以激趣、学法为根本目的,紧扣教材,设...
文言文
《师说》
教学
设计及
反思
答:
同学们,行动是最响亮的语言,让我们在实践中落实。 七、
教学反思
1.因仅要求学生在放假期间进行预习,而教师没有对预习实效进行检测,加之没有进行第一课时的教学,学生对
文言
基础知识的掌握不够理想。教师对学生的状况按照理想化状态教学,脱离了学生的实际。 2.导入新课时纠缠“××说”可以理解为:“(作者)对×...
文言文
《师说》
教学反思
答:
《师说》
教学反思
【1】 面对《师说》这样一篇具有深厚文化内涵的老课文,我的教法仍然比较传统,没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。同时,由于过分强调背诵的当堂落实,把对课文严密结构的分析放到次一等的位置,使学生在这个问题上的思维密度降低。即便有论证方法和逻辑思路的讲述,也仅仅是为背诵...
高中语文必修四
文言文
单元
教学反思
答:
高中语文必修四文言文单元
教学反思
文言文教学
一直是初高中语文教学的重点和难点,也是学生“三怕”的对象之一。当下文言文教学一般以逐字逐句分析为主,甚至字字翻译,逐句带领学生翻译,以至于大部分的文言文教学课堂都较为枯燥无味。如何教学文言文就一直是语文教学界研究的重点内容。 1、文言实词、虚词、句式教学 文言文...
《出师表》
教学反思
答:
《出师表》
教学反思
1 在这次“践行新课标,研磨示范课”活动中,我和同学们共同学习的是新课标人教版九年级上册第六单元《出师表》的复习课。根据新课标的要求,《出师表》是必背篇目之一,同时对于
文言文
的教学,新课标也要求必须注重文言词语的积累,感悟人物的精神品质。由于是复习课,根据新课标和中考的实际,我设计了如...
文言文
两则
教学反思
教学反思讲解
答:
1、《
文言文
两则》的
教学反思
:开学的第一天讲授了《文言文两则》,从整节课来看进行的比较顺利,但是自己对自己的教学有了一定的想法:2、成功之处:导入课程直截了当。对于高年级的学生来说,对于文言文并不陌生,所以我采取了从古代思想家入手,回忆相关的学习文言文的方法,这样让学生很快进入了课文...
《守株待兔》
教学反思
答:
不捡会怎样,捡了又怎样。学生虽然答案不统一,但是我觉得这个问题本身就没有标准答案。他们讨论的过程,就是把寓言故事和生活中的人和事联系起来的过程。在尝试思考设计这节课的过程中,我对
教学文言文
的也有了深度的体会。这个过程虽是辛苦的,煎熬的,但是收获却是很大的,内心是幸福的。
《铁杵成针》
教学反思
答:
另外,需改进的地方:个别孩子到四楼电教室比较紧张,表现的过于拘束,不太自然。以后的
教学
过程中要为孩子们多多的提供平台与机会,加强对孩子们自信心的培养,锻炼他们的胆量,消除他们的紧张情绪。总之,要想教好
文言文
,我们教师应结合教学内容和学生实际,采用灵活多样的教学模式,创设轻松愉悦的教学...
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