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文言文教学反思
怀素写字
文言文
阅读和答案
答:
《怀素写字》
教学反思
: 这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,对激励学生发愤学习,苦练语文基本功 有积极的意义。课文中第二、三自然段是...4. 鲁直之字
文言文
阅读答案 元祐①初,山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢,山谷作草书数纸,东坡甚称赏之。穆父从旁观曰:“鲁直之字近于俗。
古代诗歌
教学反思
答:
古代诗歌四首
教学反思
4 (1)注重
文言文
的朗读,让学生熟读成诵 在教学过程中,让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解,以至熟悉诗的内容,设计不同的教学情景让学生读,进一步品味诗的好词妙句,感受诗中的优美意境,最后达到诗教学的目的,熟读成诵。 (2)在合作学习中培养探究能力 赏析诗中的好词妙句,让学生找出自己...
写景
文言文
教案
答:
4. 【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心 的悲凉与 *** 。 【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山 水为乐的情感。 作业布置: 仿照附二内容对初中阶段写景文言文知识点梳理。
教学反思
: 本课时
文言文教学
设计, 实为抛砖, 希望能提醒大多教师从一个 新的角度去探讨文言文...
中学语文
教学反思
亮点
答:
例如:八年级下册,第四单元中,主要是小说,《孔乙己》、《范进中举》、《口技》、《变色龙》、《窗》只有一篇是
文言文
,其余都是小说,而四篇有一个共同的特点就是都运用了对比的方法,但是对比的角度又各不 相同,因此教师在
教学
中就要把握这一特点,引导学生去学习 。让学生既看到知识的整体特征,又看到每一课的...
《陈太丘与友期》
教学
设计
答:
1.自主阅读
文言文
,自行提出并解决问题 2.感悟守信、有礼等美德的现实意义,
反思
自身日常行为 课时安排 一课时 课前准备 教师:准备CAI课件学生:预习课文,查阅相关资料
教学
步骤 一、导入引趣 CAI课件:播放出自《世说新语》里的成语故事——《道旁苦李》,展示七岁少年王戎的聪明;引出《世说新语》一书(教师...
中职语文老师课堂
教学反思
答:
因此以后在上课时就应尽量具体讲解
文言
实词和虚词的含义,学生在复习时也要提醒其多加留意。 现代文阅读。主要考查学生的认读与理解潜力,分析与综合潜力和.鉴赏与评价潜力。学生分析概括的潜力较差,不能规范答题。仿句也是难点。 中职语文老师课堂
教学反思
7 在假期里把教材通了一遍,重点研究第一单元教材。课文不陌生,...
文言文
《春望》艺术表现
答:
《春望》
教学反思
首先,在“导入”环节,我利用多媒体放映“成都杜甫草堂”的图片及朱德的对联:“草堂留后世,诗圣著千秋。”目的想让激发学生的学习兴趣,检查学生对杜甫的了解情况。在“朗读诗歌,把握内容”环节,多媒体播放配乐朗读录音,将学生带到诗歌的情境中,更容易感受诗歌的意境。在听配乐朗读...
选修《进学解》
教学反思
答:
现阶段,教师在教学过程中往往对学生抱以不信任态度。总认为学生在自主学习过程中难以完成自己所预设的教学目标。特别是
文言文教学
,在这一方面表现尤为突出。《唐宋八大家散文(选读)》教材的编写是以人文色彩较浓,方便一线师生使用为特色的。每篇文章文下注释较为全面,针对性较强。本节课虽然文言字词...
高一年级语文
教学
工作总结
答:
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强
文言文
阅读
教学
,夯实“双基”,强化 写作指导 ,不仅每两周一次大作文,平时每周都要求写周记一篇,摘抄若干。为提高学生的口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。 二、本期教材处理 1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,...
高中小说
教学反思
答:
一.小说
教学
中出现的问题 1.教材小说类型少、内容少 现在全国大部分地区的教材都存在这种现象:第一,小说较少,由于语文课本内容有限,小说作为重点的内容,在教材中却不是很多,教材中诗词、
文言文
的增加,让教师也将更多的精力放在了诗词、文言文的教学中去,认为诗词及文言文的教学才是重难点,对于...
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