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教育技术学的认识
对
教育技术学
专业的看法和了解有哪些?
答:
教育技术学是一门研究如何运用现代科学技术手段改进教育教学过程,提高教育教学质量的学科
。它是一门跨学科的综合性学科,涉及到教育学、心理学、计算机科学、通信技术等多个领域。教育技术学专业的学生需要
掌握一定的教育学、心理学等基础理论知识
,同时还需要具备较强的计算机技术和通信技术能力。他们需要学习...
如何理解
教育技术
答:
教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导;
教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象(一般强调的是教学过程和教学资源)
;教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个环节面(研究范畴)。
教育技术学
专业介绍
答:
教育技术学
主要涉及
教育学
、心理学、计算机科学等多个领域,是一门综合性的学科。本文将介绍教育技术学专业的课程设置和就业方向,帮助读者更好地了解该专业。专业课程丰富教育技术学专业课程设置丰富,包括教育学原理、心理学、课程与教学论、计算机网络、数据结构、java等算法课、教学设计、教育研究方法、在线课程设计...
教育技术学的
概念解析是什么?
答:
教育技术的理论基础主要包括学习理论、传播理论和系统理论
。学习理论关注学习者如何获取知识、技能和态度;传播理论关注信息的传播过程和效果;系统理论关注教育技术作为一个整体系统的运行和发展。二、教育技术的实践应用 教学设计与开发,包括课程设计、教材编写、教学资源开发等。教学实施,包括课堂教学、远程教...
对
教育技术的
理解。
答:
教育技术是育人技术及其创新整合的技术,核心是教学设计技术和课程开发技术
。杨开城《从技术的本质看教育技术的本质》AECT94定义 美国教育传播与技术协会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和...
我对
教育技术的
理解
答:
第一,从建造和构成认知结构方面,现代
教育技术
的教学系统是基于奎林的语义网络理论。人类
的认知
是一层层相连的网状结构,这个结构中有节点、链等。各节点之间透过链的作用而结成一个记忆网络。现代教育技术教学结构从最初的知识节点出发,呈网状分在的知识链结构构成一种多层次的知识结构。这是一种以人类...
你谈谈对现代
教育技术的认识
。以及如何学好现代教育技术
答:
现代
教育技术是
运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化的理论和实践,即是指应用于教育领域的现代科学技术。它包括教育、教学中应用的现代技术手段,即现代教育媒体;运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法,即传媒教学法;优化...
教育技术学
:开启未来教育的金钥匙
答:
教育技术学
是教育
学的
一个分支,融合了
教育学
、心理学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术等多学科的精髓。它旨在培养具备坚实理论基础与实际操作能力的专业人才。专业特色教育技术学专业深入学习计算机、多媒体、计算机网络及教育技术学基础,强化网上教学系统集成、软硬件开发平台配置等实践技能,掌握多媒体技术(数字...
教育技术学
专业的优势和劣势是什么?
答:
教育技术学
我的理解是”用技术改善教学“,教育技术学专业在学校的学习中会接触到各种各样的技术,摄影、摄像、剪辑、网页、编程等多种技术,
教育学
、心理学以及教学设计也是专业课程,也就是教育者的本意是希望我们在熟悉教育理念的基础上,还对多种技术进行了解。但是,学生的学习状态就变成了博而不精...
什么是教育技术?谈谈在你的教学中对于
教育技术的
体会,教育技术对教学有...
答:
该定义将
教育技术
的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的提法,体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能
的认知
过程,学习资源是学习过程中所要利用...
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