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教学研究的特点是什么
教学研究是什么
答:
教学研究是通过科学的研究方法,对教育教学过程进行系统研究和探索的学科。
它具有以下特点:科学性:教学研究要求采用科学的研究方法
,如观察、实证、比较、分析等,确保研究结论具有可靠性和可验证性。实践性:教学研究要紧密联系教学实践,关注解决实际教学中的问题,以提高教学效果和质量为目标。创新性:教学...
研究
性
教学的特点
答:
1、
开放性 接受性
学习空间就在教室,相对封闭,
研究性学习
需要学生走出课堂,走向社会,走进大自然。在时间上也不局限于每节40分钟了。时空的开放,资源的开放还有学生思维的开放。2、综合性 研究性学习需要学生运用多学科的知识去解决问题,不是单一的某一个学科。强调知识的联系和运用,而不是原来的拓...
关于
研究
性
教学的特点
阐述正确的有
答:
作为一种新的课程形态,“
研究性学习
”和现有的学科教学相比,具有以下特点:①问题是研究性学习的载体,整个课程围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。②研究性学习课程呈开放学习的态势。③研究性教学需要教师确立课程意识,综合运用各种知识。④研究性教学的问题常自发产生于学生中间,是生活化的、...
有关不同历史阶段课程与
教学研究的
主要
特点
的论文模板
答:
认为教学研究在本质上是一种认识活动、价值活动和艺术活动,
并概括出教学研究的四个特征:1.师生之间的交互作用贯穿于教学研究的各个方面
;2.侧重于微观的、心理层面的研究;3.多因素相互交织;4.结果的概括性较低[1]。
下列哪些是
研究
性
教学的特点
()
答:
【答案】:A、B、C
研究
性
教学是
基于问题解决活动来建构知识的过程,需要学生展开合作,来发现问题,运用综合知识来解决生活中所遇到的问题,培养学生解决问题的能力与自主学习的能力,不只是师生互动。
教育
研究
方法观察法的主要
特点有哪些
教师如何正确运用
答:
一、教育
研究
方法观察法的主要
特点
有:1、目的性 教育观察是有目的的感知活动,如果没有明确目的,只能是一般感知,不能称为观察研究。一个明确的观察目的是研究者的行动指向,制约着研究者观察的前前后后。观察前,研究者确定观察任务,观察要解决
什么
问题,怎样给变量下定义;观察中,研究者尽量排除无关...
简述小学教育
研究的特点
答:
小学教育
研究的特点是
:在研究目的上,注重应用性;在研究主体上,强调广泛性、群众性,即合作式研究;在研究内容上,强化实践性;在研究方法,提倡行动研究。小学教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论...
教科研成果
的特点
答:
通过课题的研究,有利于提高教师素质,有利于提高教学质量,有利于促进学生的身心健康和全面发展,有利于推动素质教育的实施。2)
具有科学性
。主要体现在课题的指导思想和研究目的明确,理论科学合理,事实真实充分,有实践基础和理论基础。3)具有创新性。课题反映新的内容,反映时代特点,反映新的视角,应用...
属于
研究性学习的特点
答:
属于
研究性学习
特点的是开放的、个性化的学习过程;以“研究”为中心;重视过程;重在促进着学生主体性生成。1、开放的、个性化的学习过程 首先,研究性学习把学生置于一种动态、开放、生动、多元的教学环境中;其次,以项目、课题或问题为载体,给予了学生在学习过程中努力向自身的生活和经验回归的空间与...
园本
教研有哪些特点
?
答:
以提高师德水平、发展教师教育教学能力、科研能力为基本目标,坚持解放思想、实事求是。园本
教研的
主要
特点是
:1、园本实践为基础:园本教研紧密围绕幼儿园的现实教育实践展开,以幼儿园内部的教育需求和教育问题为导向,将园内普遍存在的问题作为研究的重点,探讨和解决这些问题的具体方法和有效途径。2、自主...
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