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怎样提高教学提问的有效性
如何提高课堂
教学
的有效性
答:
每个老师每节课的时间相同,但为什么优秀教师教出来的学生学习能力强,学习成绩优,学习习惯好,同时又学得轻松愉快,这就涉及到教学有效性的问题。 “有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育内涵发展的必然要求。教学
的有效性
是教学的生命,有效的
课堂教学
应是教师永恒的追求。要
提高课堂
教学的有效性...
结合自己的
教学
实践,谈谈
课堂提问
有哪些功能
答:
4、提问可以
提高
学生的语言表达能力和观察能力.5、提问学生和由学生发问,可以通过对话培养学生善于
提出问题的
良好习惯.6、通过提问,教师可直接表达关心学生的思想情感.让学生体验学习的乐趣和发现的喜悦,有利于师生之间的相互沟通和信息交流.因此,在
课堂
中,教师应当精心
有效提问
,这样才能够使得
教学有效性
得到...
如何
实现
有效性教学
提高
集体教学活动质效
答:
向TA
提问
私信TA 关注 展开全部
如何提高
集体教学活动
的有效性
集体教学活动一般是由教师按照一定的教学目标,依据一定原则,选择教学内容、设计教学过程,面对全班幼儿实施教学过程的活动。它是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学活动可以实现师幼互动,实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。一、集体
教学
...
如何提高
初中历史
课堂教学的有效性
答:
在
教学
中,教师注意抓住学生的闪光点,针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性评价。这种激励往往要根据学生不同的个性、气质、特点、学习水平,因人而异,因时而异,因境而异,做出针对性的评价。例如在每节课的复习环节,将一些简单内容设计成问题
提问
那些基础差的学生,这些问题...
怎样
优化
课堂教学
过程,
提高课堂
教学的实效性
答:
一、树立新
课堂教学
观念和思想是
提高课堂
教学实效性的前提 当前我国基础教育正在努力贯彻实施新修订的义务教育法,促进义务教育均衡发展,实现教育公平;大力推进素质教育,深化新课程改革,提高全体学生的全面素质,办人民满意的教育,是时代的要求、中华民族发展振兴的要求、现实人民的要求。 实现这一要求的...
如何提高
英语
课堂教学
活动
的有效性
答:
因此,依靠教师单方面的积极性,不争取学生参与
教学的
主动性,是无论
如何
难以实现
有效教学
的。学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。这样从根本上改变长期以来教师向学生“奉送真理”的状况,把“发现真理”的主动权交给学生,最大限度地
提高
学生对教学活动...
如何提高
三年级
课堂教学的有效性
答:
那么
怎样
才能让我们的
课堂教学
更有效?下面我将根据搜集的资料并结合自己的教学实践,谈几点认识与体会,与各位交流、共勉。 一、吃透教材,了解学生是
提高课堂
教学
有效性
的必要条件。 人们常说医生的功夫在临床,教师的功夫在课堂。一节好的课堂教学能让学生在课堂内掌握一定的知识与技能,并能触类旁通,举一反三。然而,...
改变
教学
方式
提高课堂
教学
的有效性
答:
改变教学方式
提高课堂
教学
的有效性
论文关键词:主动探究 主动学习 猜想 问题 论文摘要:在新课程背景下,我们教师应当以学生发展为本,想方设法创设和谐、生动有趣、富有活力的教学情境,让学生主动参与到学习中来。鼓励学生独立思考、勇于质疑,充分发挥学生的主观能动性,锻炼学生的思维能力,不断培养...
如何提高
初中英语
课堂教学的
实效性
答:
课堂教学的
实效性就是用科学的方法和手段
有效
地达到教学目标的教学活动,根据新颁发的《初中英语课程标准》的要求,教师在设计教学任务时,要根据教学目标和学生的实际水平,开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动,并通过设计和实践各种教学活动
提高
学生的语言运用能力,使学生的思维能力、想象力、合作能力及...
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