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平衡教育学指的是什么
教育心理学
名词解释
平衡
答:
教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化
,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。 学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。 学...
教育学
中
平衡的
意思
答:
健康是指人在身体、心理、社会适应能力方面的良好状态。由于受到外界各种因素的影响,造成人的心理失衡、身体疾病、社会适应能力下降,从而产生不健康的状况。科学界最新提出:
平衡
就是健康。反言之,当失去平衡,人就失去健康,变得不健康。这个过程不是一成不变的,需要经常去调整,纠正。
郭秉文四个
平衡
_郭秉文“四个平衡”的大学教学思想探微
答:
办理大学,他认为应该力求达到四个“平衡”,
即通才与专才平衡,科学与人文平衡,师资与设各平衡,国内与国际平衡
。四个平衡,是郭秉文办学理念的高度概括。它渗透到并且体现在国立东南大学教学的诸多方面。 一、通才与专才平衡 郭秉文认为大学应设立多种学科,培养多种类型的人才:“正科注重通才教育”,但不忽视应用;“...
城乡
教育
均衡发展的基本理论
是什么
?城乡教育均衡发展的基本方式有哪...
答:
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践
,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。精品学习网论文网为您提供教育学论文范文参考,以及论文写作指导和格式排版要求,解决您在论文写作中的难题。摘要:教育公平是我国构建社会主义和谐社会...
什么
是义务
教育
均衡发展
答:
均衡发展是义务教育的战略性任务
。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距,着力解决择校问题。加快薄弱学校改造,着力提高师资水平。实行县(区)域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到...
教育学
中怎么区分不
平衡
性个别差异性
答:
教育学
中区分不平衡性和个别差异性有以下两个方面:1、表现方面不同。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,一是发展速度的不平衡,在不同年龄阶段的变化发展是不
平衡的
。二是不同方面的发展具有不平衡性。如在生理方面,神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。而个体身心发展的个别差异是指...
教育学
中怎么区分不
平衡
性个别差异性?
答:
在
教育学
中,我们区分不
平衡
性个别差异性的角度主要有两个:首先,个体身心发展的不平衡性体现在两个层面。一是发展速度的不平衡,即在不同年龄阶段,个体的变化和发展速度是不同的。例如,青少年的身高和体重会有两个增长高峰期,第一个高峰期出现在出生后第一年,而第二个高峰期则在青春期。在这两...
教育学
中怎么区分不
平衡
性个别差异性?
答:
2,不
平衡
性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。而个别差异
指的是
“个体之间”的身心发展。例如不同儿童之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。人的身心的不同方面有不同的发展期的现象,越来越引起心理学家的重视,心理学家提了发展...
教育学的
研究对象和研究内容
是什么
?
答:
1、不
平衡
性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。2、而个别差异
指的是
“个体之间”的身心发展。例如不同儿童之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。二、两者的定义:1、个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,一是发展速度的不平衡,...
教育学
阶段性和不
平衡
性区别
答:
阶段性则是强调个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。例如,童年期以形象思维为主,少年期抽象思维有所发展,到青年初期则以抽象思维为主。简而言之,不
平衡
性着重于个体在不同年龄阶段各器官发展的顺序和速度的差异,而阶段性则侧重于个体在某一具体年龄...
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