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小学语文课堂提问范例
小学语文
比较处
提问
的案例有哪些
答:
小学语文
比较处
提问
的案例回答如下:例如,《第一场雪》一友滚课的提问:(1)同学们,你们都看到过大雪,谁能说一说下雪时的情况?可以按照雪前、局祥雪后桐告搏的顺序说局祥。再说一说:雪有什么好处?(2)说得真好!请同学们找出自己喜欢的段落,联系自己的生活经验,领略作者笔下的雪景,说出你喜欢的...
小学语文课堂提问
案例
答:
是就思维活动的一个环节进行
提问
。提问的面窄,难度小,适合具体的问题。如教学《春晓》时提问:“春天的早晨你在睡觉,哪个字告诉我你在睡觉?你睡觉时不知不觉天亮了,哪个字告诉我天亮了?”提问直截了当,简洁具体,学生容易回答。这类提问是最常用的,效果也明显,学生的学习是否达标,一...
小学语文课堂提问
要注意什么
答:
提问要因势利导,富于技巧性,方能有效地培养学生的思维能力,提高教学效果。五、提问的渐进性 “渐进性”,即我们常说的“有梯度”。按其
课堂提问
的形式有三种类型,呈现出二个不同的梯度。(1)判断型。如“对不对”,“是不是”之类的正误、是非问题。...
小学语文
如何运用
课堂提问
技巧
答:
最后提问要有一定的广度,“
语文
学习的外延与生活的外延是相等的”这是大语文观,也是新课改所要求的。因此
课堂提问
也应该紧密结合学生的生活实际和社会实际而充分展开,不失时机的拓展学生的思维,挖掘学生的内在潜能,培养学生多角度看问题,使学生学有所用,让学生在解决实际问题中去运用知识和掌握知识,培养学生的发散思...
小学语文课堂
有效
提问
的几种方法
答:
1.围绕教学目的设计提问。
语文
教学要促进学生的整体发展。作为实现语文教学整体目标手段之一的
课堂提问
应该能使学生激起情趣,理解内容,发展智力,受到教育。问题设计要从整体目标出发,考虑到语文教学的整体效应。如教学《你们想错了》一课时,设计了这样的问题:“‘你们想错了’中的‘你们’指的是谁?他...
小学语文
教师如怎样有效
提问
答:
小学语文
教师如怎样有效
提问
一、以学生的兴趣点为问点进行提问 以学生的兴趣点为问点,可以激发学生主动阅读的欲望,变教师
课堂
讲授的过程为学生主动学习的过程。比如教学《跳水》,考虑到小学生的年龄结构和心理特点,可以不从文章开头依次讲解,而从学生最感兴趣的地方入手,设置问点:课文中最危险的...
小学语文
教师
课堂提问
技巧
答:
小学语文
教师
课堂提问
技巧 一、课堂提问的误区 课堂提问在教学中占有重要地位,好的提问能促进教师与学生、学生与学生之间进行有效的链接,使学生的学充满快乐,提高效率,能够给学生更多思考的空间。但在实际教学中课堂提问存在着几个误区: 1.提问频繁,数量多 试想一想,一堂课45分钟,平均每分钟就问一个问题,所提...
如何提高
小学
高段
语文课堂提问
有效性
答:
一、抓住学生的兴趣点
提问
小学
阶段的学生活泼聪颖,思维活跃,勇于探索事物的根源,对新鲜事物特别敏感,且容易接受,教师在设计问题时应该根据学生的心理因素、知识结构等特点,适当考虑趣味性的必要.而且
课堂
的生动与活泼,很多时候是由问题的趣味性激发的,这也就是所谓的“四两拨千斤”.学生就像一池水,教师...
小学语文课堂
有效
提问
的技巧
答:
小学语文课堂
有效
提问
的技巧 一、要先易后难,循序渐进。如果教师第一个问题能让学生增大信心的话,后面的问题学生就会积极的思考主动地去解决问题。同时提出的问题不能太难也不能过于简单,课堂上的提问要遵循因材施教的原则,由浅入深,由易到难来设计以求深化认识突破难点。这样,学生的兴趣产生了,教...
《
小学语文课堂
中如何进行有效
提问
》学习心
答:
总的来说,“问点”有很多,但提问的宗旨,是要有助于学生理解课文本质意义,少提或者不提直述表面的问题,所提问题力求能引起学生“愤惬之感”。三、培养学生发散思维能力——注意
课堂提问
的思维深度 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”在
语文
教学中,我们也要善于培养学生的发散性思维能力,要...
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