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学前教育科学研究的发展趋势
学前教育
学
研究的
对象和内容
答:
二、研究内容:1、幼儿身心发展:学前教育学研究幼儿的身心发展规律和特点,包括身体发育、认知发展、情感发展和社会性发展等方面。通过对幼儿
发展的研究
,学前教育学为教育者和家长提供
科学的教育方法
和指导,促进幼儿的全面发展和健康成长。2、学前教育理论:学前教育学
研究学前教育
理论,包括儿童观、教育观...
中国
幼教
实验的开创者是谁?
答:
张雪门主办香山慈幼院的北平幼稚师范学校,并出版了《幼稚园教育概论》、《
新
幼稚教育》、《幼稚园的课程》、《幼稚园组织法》等著作。这些著作为建立中国学前教育学迈出了第一步。 中华人民共和国成立后,学前教育工作者总结本国
学前教育的
经验,并吸取国外有益的经验,在教育实践和
科学研究
等方面做了不少工作,进一步...
简述
学前教育科学研究的
现实意义
答:
学前教育科学研究的
原则 1、客观性原则;2、系统性原则;3、教育性原则;4、伦理性原则。意义 1、研究学前教育中体育的任务,分析幼儿园体育工作的内容,为儿童身体生长发育创造良好条件,保护儿童安全与身体健康,增强体质。发展儿童的基本动作,培养良好的生活卫生习惯。2、
研究发展
儿童感知觉、观察、注意...
什么是
学前教育科学研究
?
答:
在亚里士多德看来,伦理就是在人身上具备的与品质相关一系列素质及如何达到这些素质的正确行为,如果引申一点来讲,伦理就是完善人的内在品质和外在的做法。”可见,
学前教育科学研究
就是以完善幼儿的性格、品质,促进幼儿身心
发展
为目的的科学研究。但幼儿有其自身特有的生理、心理特点,如身体正在迅速发育...
现代
科学发展
对
学前教育
有何影响
答:
1、可以有效强化幼儿的自我
教育
:在允许的条件下,幼儿园可以借助摄像机把实际的教学过程中幼儿的具体表现全部记录下来,之后组织幼儿集体观看,并针对每个幼儿具体表现进行点评。与之前的课堂情况进行对比,找出幼儿的进步空间以及不足之处,积极帮助学生改正存在的各种过失,逐渐让幼儿学会自律,为幼儿营造出...
简述
学前教育
心理学的基本任务
答:
虽然,中国古代教育思想家对
学前教育
心理问题做了精牌的论说,但是,学前教育心理学,如同其母体一样是“舶来品”,我们必须建构有中国特色的
幼儿教育
体系,本土化已成为心理学
研究的发展趋势
之一。尽管我国幼儿教育心理学尚处在
科学研究的
初期,但同样也需要与整个心理学发展趋势保持一致。学前教育心理学只有...
论述现代
科学发展
对
学前教育
有何影响
答:
一、相关科学理论
的发展
,为
学前教育
的任务、内容和方法提供理论依据。二、生物科学、神经科学、医学、脑科学、心理学等方面
的新
发展提升了人们对儿童身心发展规律的认识。三、
新的教育科学研究
方法使人们从新的角度来研究和认识学前教育学。
简述
学前教育科学研究的
现实意义
答:
学前教育科学研究的
原则 1、客观性原则;2、系统性原则;3、教育性原则;4、伦理性原则。意义 1、研究学前教育中体育的任务,分析幼儿园体育工作的内容,为儿童身体生长发育创造良好条件,保护儿童安全与身体健康,增强体质。发展儿童的基本动作,培养良好的生活卫生习惯。2、
研究发展
儿童感知觉、观察、注意...
学前教育
学的基本信息
答:
意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利,通过对
学前教育的研究
和实验,提出了自己的学前教育思想和理论。蒙台梭利提出:学前儿童经历各种敏感期,易于学习某些知识和技能;教育主要在于提供适合于儿童
发展
的环境,通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育,并设计了一套游戏和教学材料。
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