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如何评价藤野先生
藤野先生
是一个
怎样
的人100字 急
答:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见
。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱...
《
藤野先生
》中作者对他的
评价
和描述的句子
答:
——
对藤野先生认真负责的精神表示钦佩
.2.“
他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学
;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激.3.“东京也无非是这样.”——表达了作...
...中找出作者与藤野相识相处的事例,
评价藤野先生
答:
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”
抄的讲义.表现了先生认真负责,一丝不苟的工作态度.(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误.表现了先生热情关心,严格要求的工作作风.
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心.
表现了先生的正直无私,直挚诚恳的工作精神
.(4)写先生...
鲁迅是
如何评价藤野先生
的?原文回答
答:
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的
,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
藤野先生
是个
怎样
的老师
答:
如何评价藤野先生
1、藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板;2、上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节
;3、添改“我”抄的讲义——表现先生对学生关心、认真负责;4、先生纠正“我”绘的解剖图——表现他对学生的严格要求、循循善诱;5、先生关心“我”的解剖实习——表现...
《藤野先生》
怎么评价藤野先生
?依据是什么
答:
修改讲义,认真负责。毫无名族偏见。一丝不苟,纠正解剖图,治学严谨,对学生要求严格,尊重中国名族文化,热诚待人,关心中国女人裹脚,好奇心重
我们
如何评价
鲁迅的《
藤野先生
》?
答:
1. 模仿鲁迅写的
藤野先生
写一篇600字作文 ,再继续写些为',为受到不公平待遇的学生",他爱学生,他把“我”的讲义都用红笔添改过了,据说是穿衣服太模糊了,体现出藤野先生是个真正的君子,以至于影响学生的一生;藤野先生影响了鲁迅的一生、一丝不苟的为一个清国留学生改作业。 这些对一个受尽了歧视和污辱的清国...
朝花夕拾
藤野先生
性格特点
答:
藤野先生
——一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,关心弱国子民的学业,所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,没有民族歧视,如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境,便不难感受到这位老师的伟大之处。(治学严谨、平等待人、和蔼可亲)《藤野先生》,选自鲁迅先生的回忆...
如何评论藤野先生
这个人物?
答:
藤野先生
没有民族偏见,对鲁迅的学习有很大帮助。他治学严谨,正直无私,热情诚恳,朴实厚道,待人以诚,忠于学术,潜心研究又毫无民族偏见,他是一个治学严谨的学者和循循善诱的教师。生活俭朴,不拘小节认真负责教学严谨,一丝不苟关心中国医学善于探究。藤野先生是一个在生活中不修边幅的人。他对鲁迅很...
如何评价藤野先生
这个人物形象?
答:
1、
藤野先生
是鲁迅青年时代的日本的解剖学和骨学老师,他学识渊博,工作认真,治学态度严谨。如藤野帮鲁迅批改讲义,纠正血管图,询问中国女人裹脚的问题等。2、藤野先生为人正直,没有民族偏见。如帮助鲁迅解决日本的那些有军国主义思想的学生对鲁迅的歧视,看电视事件等。3、藤野先生是一位穿着不拘小节...
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