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如何提高口语交际教学实效
口语交际课怎样
上才有
实效
答:
口语交际课怎样上才有实效如下:言说的指导
。课堂上,教师要引导和指导学生想说、敢说,通过各种手段,激发学生表达的欲望,同时创设民主、和谐的课堂氛围,给学生一种心理安全感。
教师还要引导和指导学生会说
,要言之有物、言之有序、言之有理、言之有据,倾听的指导。课堂上,教师不仅要引导和指导学...
当前小学生口语交际课中的主要问题与对策_小学生
口语交际课教案
答:
1、丰富互动形式,扩大参与面
。丰富互动形式,是扩大参与面,提高训练实效性的有效手段。口语交际教学的互动形式很多,我在教学实践中主要运用了以下几种。一是生生互动。这是指学生与学生之间互相讨论、交流思想的过程。这种方式能使学生处于一种相对放松的心理状态,不用担心说错。在双向互动的过程中,学...
如何
有效开展英语
口语教学
答:
1. 激发学生的兴趣:教师可以考虑如何提高课堂教学的趣味性
,可以通过玩游戏、唱歌等等让学生们不惧怕说英语,也让他们有充分表现自己的机会。将枯燥的对话变得有趣,调动学生的参与兴趣。2.
创设情景教学
:可以根据时事热点创设一些有趣的场景,让学生们能够置身其中,不仅有利于拓展学生们的思维,也可以...
浅谈
如何提高
小学
口语交际教学
的
实效
性
答:
要真正提高口语交际教学的实效性,
就要求教师先要了解自己学生的特点,并为学生量身定制出合理的教学设计
。低年级的老师尤其要求具有非常大的耐心,要懂得循循善诱的方法。低年级的学生智力发展不均,有的思维敏捷,有的口齿吃力,老师一定要一视同仁,不能有所偏颇。低年级的学生比较敏感,只能多多表扬,多哄,...
浅谈
如何
开展有效的
口语交际教学
答:
一、提高教师自身语文素养
语文教师不同于其他学科的教师,得要“听、说、读、写、演”样样精通才行。教师应该努力提高自身的语文素养,要想培养学生的口语交际能力,自己首先要成为“说话高手”、“交际能手”、“语言大师”、“写作人才”。如果一位语文老师能在课堂上常常妙语连珠,有着精炼的教学语言...
我校
口语交际教学
存在的问题与对策教育论文
答:
二、
提高口语交际教学
效能的应对策略 1、科学划分小组 合理划分小组是口语交际教学顺利开展的前提,一个科学稳固的小组对学生个体会起到良性的推动作用,因此教师要综合考虑学生的学业成绩、家庭情况、经济条件、兴趣爱好,在分组设计上使各小组总体一致,以保证各小组展开公平竞争。小组一般遵循“组内异质、组间同质”的...
如何提高
农村小学
口语交际
答:
在
课堂
上坚持以朗读训练为主线,努力做到以读代讲、以读促悟、读思结合、读说结合、读写结合,这样既
提高
了语文
教学
的
实效
,也帮助学生积累了规范的基础语言。2 凭借教材,训练
口语交际
的能力。抓口语交际教材这一训练"基点"。 在教学中,我给学生充分的时间进行多层次、多形式的交际互动,引导学生在...
如何提高
小学英语
口语教学
的
实效
性
答:
如何提高
小学英语会话
教学
的
实效
性 一、对小学英语会话教学的理解Dialogue(会话)来自希腊文dialogos一词。Dia不仅有“二”的意思,而且有“之间”、跨越、通过的意义;logos包含有思想,理性、判断的意义。组合起来,Dialogue含有意义之流动的意思,即意义在个体之间或通过个体而流动。Dialogue的学习是交流的...
如何提高
语文
课堂口语交际
能力研究
答:
为了在口语交际训练中加强有效的双向互动,教师应充分发挥主导的作用,师生之间、生生之间消除隔阂,为口语交际创造良好的课堂氛围。通过创设情境激发学生兴趣,运用生生、师生、群体互动等丰富的训练方式,促使全员参与,并在练中加强对学生的指导,引导学生在实践中体验互动,从而
提高口语交际教学
的
实效
。课例...
如何
培养小学生
口语交际
的能力
答:
选择学生关心的话题让学生演讲,这是
提高
学生
口语交际
能力最具
实效
的方法之一。这种即兴演讲有一定的难度,教师首先应教给学生方法,其次要由简单到复杂,循序渐进,再次教师应选择学生熟悉、兴趣浓、人人都能参与表达的话题。8.论辩法 学生在生活和学习中常会碰到一些有争论的话题,教师如能留心并有意识地...
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