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四年级语文麻雀教案
小学
语文四年级麻雀教案
答:
小学
语文四年级麻雀教案
篇1 教学目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛...
四年级语文
《
麻雀
》
教学设计
答:
③从对小
麻雀
两个动作的描写中,可以看出这是一只刚刚出生,没有见过世面和风雨,从来没有离开过妈妈和巢穴的小麻雀,所以,从树上掉下来,站在地上是呆呆地,无可奈何地拍打着小翅膀。④从对小麻雀嘴角嫩黄,头上长着绒毛的外形描写中,进一步可以看出这分明是刚出生不久的小麻雀。分明是明明、显然的意思。) 5.小结第...
四年级
上册
语文
《
麻雀
》
教案
答:
(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小
麻雀
)(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久,是从巢里...
四年级语文
《
麻雀
》
教案
答:
下面是《
麻雀
》的
教案
,一起来看看! 教学要求: 1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2.掌握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”...
四年级上册
语文
《
麻雀
》教学
教案四年级
答:
在故事中,无论是猎狗还是“我”都被
麻雀
强大的自我牺牲的母爱精神深深震撼,最后“我”唤回猎狗,走开了。作者在文章中详细描述了麻雀和猎狗对峙的场面,突出了母爱的无私和伟大,同时也表达了对母爱的赞美和敬佩。学情分析 本课的授课对象是仙鹤小学
四年级
(1)班全体学生。四年级处于第二学段的中后期...
四年级语文
上册
麻雀教案
答:
难点1.抓住老
麻雀
的神态、动作,体会爱的伟大。 2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。 教学 课时两课时 麻雀 我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 [①事情发生在什么时间、什么地点?] 段导读:交代了事情发生的时间、地点和猎狗出场。 突然,猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅(xiù)到了前...
小学
语文
S版
四年级
上册13《
麻雀
》比赛获奖
教案
优质课公开课优秀教案
答:
小学
语文
S版
四年级
上册13《
麻雀
》比赛获奖
教案
优质课公开课优秀教案1教学目标1.能根据课文内容,了解文章是按照事情发展顺序写的。2.有感情地朗读课文,体会其中重点词句的意思,深入理解课文内容,懂得爱的伟大。3.在理解课文的过程中,培养学生的阅读分析能力、口头表达能力、思维想像能力、自主学习能力。2重点...
人教版
四年级
上册第十三课
麻雀
的导入
答:
【导入方式一】谈话激趣,导入新课 1 谈话导入:同学们,今天老师带来了两个小动物,请看(出示“
麻雀
”图片)你认识它吗?叫叫它,你想把哪些合适的词语送给它呢?(可爱、小巧玲珑……)再来看看它吧,如此形象让你想到的词语是?(凶猛、锋利、庞大……)2 我也想到了不少词语,请你来读读吧,...
小学
四年级麻雀
的教学建议
答:
一、创设情境,激情导入 多媒体出示画面,播放音乐,让同学们说说看到了什么,由此感受
麻雀
一家人的温馨与幸福。然而这种安宁很快就要结束,一场灾难正悄悄逼近。由此导入课题。 “请打开课本168页——《麻雀》,齐读课题。让我们一起来看看,它们将面临什么危险。”学生们畅所欲言,然后安安安静静的书写...
新部编版
四年级
上
语文
16《
麻雀
》优质课
教学设计
答:
第五单元本单元以“多彩生活”为主题,包含《
麻雀
》《爬天都峰》两篇课文、“交流平台、初试身手”两个板块、《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文以及一篇习作训练“生活万花筒”。本单元最重要的
语文
要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。本单元所选取的两篇文章——屠格涅夫的《麻雀》和...
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