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麻雀学情分析四年级
四年级
上册语文《
麻雀
》教学教案四年级
答:
作者在文章中详细描述了
麻雀
和猎狗对峙的场面,突出了母爱的无私和伟大,同时也表达了对母爱的赞美和敬佩。
学情分析
本课的授课对象是仙鹤小学
四年级
(1)班全体学生。四年级处于第二学段的中后期,四年级学生在这个学习阶段已经有了一定的字词积累,也能大概理解课文内容,概括课文大意。但由于是乡镇学校...
【观课评课】
麻雀
答:
青岛市优质课一等奖,
四年级
上册《
麻雀
》。这节课给我的整体印象是流畅、舒服、目标明确,看完后,没有老师一厢情愿的表演,也没有学生紧张慌乱的配合,中规中矩的好课。与自己的课堂作比较,值得学习的地方:一、目标明确,环节设计清楚,时间分配合理,取舍得当。总的来说,有四个大的环节,5分钟处...
《
麻雀
》评课优缺点
答:
本课老
麻雀
全力保护小麻雀的爱子之情是令人震撼的。动物界能有如此令人敬佩的情感,我们人类则更应该拥有。为了让还不太懂得关爱别人的学生受到爱的触动,能体会感受到别人对自己的爱,也能学会去关爱别人。我在教学的最后,引导学生找自己身边家人对自己的关爱,从而触动他们,让他们从文本中受到熏陶,思想...
四年级
语文《
麻雀
》教案
答:
教学要求: 1.通过老
麻雀
奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2.掌握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语;会用“无可奈何”“搏斗”造句。
《
麻雀
》这篇课文你怎样评价?
答:
整体感受课文,认识到位。《
麻雀
》是
四年级
上册第四单元的起始课, 这篇精读课文通过对不同角色的神态、动作、外形的具体描写,不仅刻画出小麻雀弱小可怜,猎狗庞大凶猛的形象,而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出,为救幼儿奋不顾身的勇敢形象,热情地歌颂了“母爱”的力量。老师在上这节课时,目标十分...
四年级
上册语文《
麻雀
》教案
答:
1、指名朗读课文,其他同学注意
分析
文章的写作顺序。2、按事情发展的顺序分段,归纳段意。(第一段(1):写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小
麻雀
;第二段(2-6):写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀,吓退了猎狗;第三段(7):写了“我”急忙带着猎狗走开了。六、作业。1、写生字和词语。2、根据课后...
麻雀
评课用语优缺点及建议
答:
麻雀
评课用语优缺点及建议如下:《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这是一篇老课文,本课教学主要是让学生了解课文内容,重点理解为拯救小麻雀,老麻雀的所作所为,感受老麻雀的爱子之情、以及“我”唤回老麻雀的原因。能有感情朗读课文,感受老麻雀的爱子之情。本节...
四年级
语文《
麻雀
》教学设计
答:
四年级
语文《
麻雀
》教学设计1 【教材
分析
】 《麻雀》是人教版第八册第三单元的第一篇课文。课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了热爱幼小者的高尚品质。 【设计理念】 《语文课程标准》强调:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极...
小学语文
四年级麻雀
教案
答:
小学语文
四年级麻雀
教案 篇1 教学目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛...
文中有情:学完《
麻雀
》后,我从老麻雀舍身掩护小麻雀的故事中体会到老...
答:
老
麻雀
对小麻雀的爱,是一种无私的母爱。课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀,勇敢地和宠然大物猎狗搏斗,老麻雀虽然发出绝望的尖叫,自认为无生还的希望,但还是从树上飞了下来,像石头似的落在猎狗的面前,为了拯救幼小的孩子,纵然面对的是庞然大物,虽然明白自己是不堪一击,但还是准备作殊死的搏斗,...
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