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周长的认识教学设计
什么是
周长教学设计
及反思
答:
在练习上,精心
设计
,调动了学生参与的意识,使学生在轻松愉快的氛围中学习知识,应用知识。
周长的
概念和
认识
1、概念 环绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长,也就是图形一周的长度。多边形的周长的长度也相等于图形所有边的和,圆的周长=πd=2πr (d为直径,r为半径,π),扇形的周长 = 2R...
《什么是
周长
》
教学设计
答:
1、 结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,
认识周长
。 2、 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、 结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。 【
教学
重点】 结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。 【教学难点】 结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。 【...
什么是
周长教学设计
答:
本节课所授内容是北京师范大学出版社出版的,义务教育课程标准实验教科书,小学数学三年级上册,第五单元;
周长的认识
。本节课是本单元的起始课,它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的,这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解,形成表象,...
请为课程标准实验教科书数学(人教版)三年级上册《
周长的认识
...
答:
一、
教学
目标 ①通过指一指、说一说等活动使学生理解、掌握
周长的
概念。②通过实践、操作探究周长测量策略,培养学生动手操作能力和概括能力。③培养学生合作探究能力。二、教学重、难点 学生建立周长的概念,引导学生探究周长的测量策略。三、教学用具准备 多媒体课件、直尺、各种图形、线绳等 四、教学过程...
名师工作室 什么是
周长
教学设计
答:
二、教材分析 本节课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长。教材结合具体的事物,通过观察与操作
认识周长
,然后在生动有趣的生活情境中,探索掌握周长,最后,运用已学知识解决生活中的简单问题。因此,在现有教材的基础上,我认为
教学
中应注意以下几点...
北师大版三年级上册数学《什么是
周长
》
教学设计
答:
一、
教学
目标 1结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,
认识周长
。 2在具体情境中,感知周长与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念,培养观察能力、动手操作能力及合作能力。 二、教材分析 ...
小学三年级数学什么是
周长的教案
答:
1 什么是周长 上课解决方案
教案设计
设计说明 本节课是学生学习平面图形
周长的
起始课,帮助学生建立正确的周长概念是本节课和本单元的学习重点。所以,为了突出这个重点,本节课
教学设计
特色如下: 1.重视学生已有的知识经验。 为了促进学生对周长概念的深刻理解,为后续学习奠定良好的基础。在教学中,...
2016《什么是
周长
》
教学设计
答:
加深学生对
周长的
进一步
认识 教学
活动
设计
意图 二、建立模型。活动二:描一描。描一描你们手中的树叶的边线,一边描一边学小蚂蚁说的话说一说。你们描出树叶边线一周的长度就是树叶的什么?描一描书中的两种树叶的边线,一边描一边学小蚂蚁说的话说一说。说一说,描的时候要注意什么?活动三:摸一...
求人教版小学数学三年级
认识周长教学设计
附课件 课件要和教学设计相...
答:
小学数学三年级上册
教案
——《
周长的认识
》
教学设计
与评析 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册41页的内容。【教学目标】1.使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长,理解周长的意义。2.在实际活动中培养学生的合作意识。3.在学习活动中激发学生探索问题的兴趣,培养学生...
北师大版三年级数学上册什么是
周长
说课稿
答:
《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要
教学
内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解
周长的
含义,为后面
认识
各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。2、教材编写特点 本课教材有以下编写特点:首先通过蚂蚁爬过树叶的边线...
1
2
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