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听力英语教学初中
怎样上好
初中英语听力
课?
答:
上好
初中英语听力
课,需要教师精心设计教学方案,并合理组织课堂教学。以下是一些具体的建议:创造语言环境:尽量使用英语组织教学,创造良好的语言环境,让学生沉浸在英语的世界中。这有助于学生更好地理解和使用英语,提高听力水平。激发学生兴趣:在
听力教学
中,要尽量选择学生感兴趣的话题和内容,激发学生...
初中听力教学
的基本步骤是什么?
答:
英语
听说课的
教学
步骤是:1、热身,即话题交流,结合本单元的中心话题,师生或者生生进行互动,开展口语交流活动。2、学习目标语。3、
听力
训练。4、对话练习。5、听力训练。英语听说课的教学步骤应该有层次感,反映知识目标,能力目标和情感目标。给学生输入补充信息,调动学习热情。让学生感知语言,学习语言...
如何上好
初中英语
听说课
答:
1、听前:感悟导入。听前活动要有针对性、趣味性,要能很好地导入
听力
主题。在听听力材料之前,应该激活文化背景知识,减少学生的听力理解障碍。2、听中:听力练习。听中活动是听说课的核心部分,教师所设计的活动应该以训练学生的听力技能为目标,视教材为渠道,检测学生对语篇承载的信息的理解能力,培养...
如何在
初中英语
课堂中通过
听力教学
促进词汇教学
答:
在
初中英语教学
中,词汇教学一直是教师比较关注的一个教学环节,而往往忽视了
听力
训练对词汇教学的促进作用,然而听力也是最难掌握的语言技能之一.而学生在听力上的技能差异,很大程度上是由学生的词汇量决定的.在传统的英语课堂教学中,教师总是忽视了听力训练,或者只是象征性地带过而已,在一定程度上也影响了学...
初中英语听力教学
答:
浅谈
初中英语教学听力教学
策略 初中英语中的听力是学生学习的难点,也是老师教学中的难点,中国的孩子在听力普遍较差。而且对学生来说,听说读写能力均衡发展与听说读写能力的提高是同步的,是相互促进,不可分割的。但长期以来,初中英语教学受制于应试为主要目的的教学模式,过分强调学习语法的重要性,偏重于读写能力培养和...
人教版
初中英语
听说课常用的
教学
方法都有哪些
答:
一、《
英语
课程标准》对
初中
阶段听、说的技能要求 准确定位
教学
目标和巨集观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标,教师要全面了解各学段的目标,以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。 二、影响
听力
理解的主观因素 1. 语言知识因素:学生语音、词汇、语言结构、日常交际用语等的掌握情况,都会影响他的...
初中英语
听说课
教学
设计(3)
答:
(1) What questions do you have about speaking English / learning vocabulary?(2)Can you give him / her some advice?通过讨论学习困难,导入
听力
主题是比较成功的设计。由于在谈论学生身边发生的事,能引起学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。另外紧扣主题展开,使听前
教学
环节很具实效性。2. ...
新课程标准下如何有效地开展
初中英语听力教学
答:
一、强化英语基础,逐步深化
听力教学
音标、词汇和短语搭配是
英语教学
的根基,也是听力教学的基础,首先必须打好基础,才能提高。听力的实质就是辨别发音理解语意,并对所听取的信息做出回应的能力。听力训练中务必从基本的音词入手,逐步提高到短语、段落和篇章。在最初的讲课中,可以结合中英文口语讲解,...
如何上好
初中英语听力
课
答:
在听力训练中加入了听力策略的指导,具体指导方法如下:1.情感策略训练.认识到听力理解在英语学习和实际交际中的重要性;对听力训练持积极的态度,充分利用每一次听英语的机会;克服对
英语听力
理解的畏惧心理,树立练好英语听力的信心;在听的过程中保持平和的心态,遇到听不懂的地方时不急躁;能正确对待听力...
初中英语
听说课
教学
设计注意事项介绍
答:
初中英语
听说课
教学
设计需要注意哪几个方面?一、听说课前准备应该注意的几个方面:听前活动设计的目的是引导学生进入主题
听力
状态,为更好地听做各方面的准备。内容包括让学生明确听力学习的目标任务,对听力材料的内容引起注意,提起兴趣,以最佳状态进入听力活动。准确把握听前活动的设计,结合学生实际,...
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