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个体的发展及其规律
个体发展的规律
是什么?
答:
(3)个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的
。大量的研究及事实表明,身体的上半部分比下半部分发育得早,内部器官比四肢发育得早。个体的心理方面的发展也遵循着由中间到四周的发展规律,他们往往从认识自己到认识周围的人,从认识自己身边的物体,到认识学校与社会。
个体发展的规律
有哪些
答:
个体发展的规律主要有:
一、连续性与阶段性规律
。个体的成长是一个连续的过程,但这一过程中也存在明显的阶段性。每个阶段都有其特定的身心发展特点和发展任务。只有了解这些阶段特征,才能更好地进行有针对性的教育和引导。二、稳定性与可变性规律。个体发展具有相对稳定性,即在发展过程中,某些特点会保...
简述
个体
身心
发展
的一般
规律
答:
简述个体身心发展的一般规律有:顺序性、阶段性、不平衡性
。1、顺序性:是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。顺序性强调的是人的发展是有顺序的,而且往往这个顺序是不可逆的。比如,人的身体发展是遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺...
个体
身心
发展
的一般
规律
答:
个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性
。1、顺序性:人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。2、阶段性:个体的发展是分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。3、不平衡性:...
个体发展规律
性的表现有哪些
答:
③个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的
。(2)发展具有个别差异。(3)发展具有
阶段性
。儿童在教育和环境的影响下,从出生到成熟经历了三个阶段:婴儿期(三岁前);幼儿期(三岁至六七岁前);学龄期(六七岁至十六七岁)。个体发展的规律一般规律有
顺序性、阶段性、不平衡性
、互补性。顺序性 ...
个体
身心
发展规律
答:
个体身心发展规律是
顺序性、阶段性、不平衡性
、互补性以及差异性。一、顺序性 1、具体表现:顺序性
是指人的身心发展
是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。2、关键词:从……到……;由……到……;先……再……。3、教学启示:循序渐进。4、名言古语:学不躐等...
个体
身心
发展的规律
有哪些?请根据这些规律论述教育工作应该怎样进行...
答:
所以,教育一般不可“陵节而施”,否则就会出现教育的异化,造成教育的负效应。对于早期教育的问题,我们要明白,早期教育并不是越早越好,过于夸大早期教育的目的和作用是极为错误的。(2)个体身心发展具有
阶段性
。个体身心发展的阶段性规律,决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果...
个体
身心
发展
的一般
规律
答:
个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性和不平衡性等
。1、顺序性 顺序性指的是个体的发展是由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。如:个体从出生依次经历的是:婴儿期、幼儿期、童年期、少年期等,再比如经常说的“三拾四翻六会坐,七滚八爬周会走”老师教学的时候都是“拼音—字—词—...
个体
身心
发展
的一般
规律
答:
个体身心发展的一般规律
顺序性、阶段性、不平衡性
、互补性、个别差异性。1.顺序性 (1)具体表现:个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。Eg:由??到??;从??到??;先??再、后??。孩子先学会叫爸妈,再学会辨认男女;思维的发展都是从具体形象到抽象...
论述
个体
身心
发展
的一般
规律及其
对教育的启示。
答:
第三,个体身心发展具有
阶段性
。各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾,面临不同的发展任务,前后相邻的阶段是有规律地更替的。在一个阶段内,发展主要表现为数量的变化,经过一段时间,发展由量变到质变,从而使发展水平达到一个新的阶段。相邻的两个阶段个体发展具有过渡性,但每个阶段在生理、心理和...
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