来个高手给我讲解下高一化学物质的量， 我们学了物质的量我上课听的懵懵懂懂，可一道做题就不会，怎么办？

Question

这个有点小抽象，要讲解的通俗点，要不然我看不懂！谢谢了！ 如果这一章学不好，那我以后化学就没法学了。

Answer 1

物质的量是一种计量单位，它的单位是摩尔。只要了解摩尔，那么物质的量就好了解了。
我们买东西的时候可以用斤来做计量单位对不对？斤这个单位是根据其质量来定义的。
但是当我们买蒙牛的盒装奶时，一般是不用斤做单位的。因为每盒牛奶可以看成是一样的，它们的包装以及质量都一样，这时我们没必要再用复杂的斤这种质量单位来计算。我们买牛奶时，人家用一箱来记（就是说我们可以用其数量来表示质量的多少）。摩尔和这个类似，因为一种纯净物，它的组成是重复的，比如说NaCl，我们可以看成一个个NaCl单位组成，这时我们也没必要用其质量来衡量其多少，我们可以用NaCl单位的数量来记量。
接下来要说点有用的了
1.一摩尔代表多少数量呢？
像一打是代表12个，而一摩尔代表的数据是比较大的，有6.02*10^23个（这个数据是如何来的呢？我们为了将微小的粒子宏量化，我们规定12g碳12中所含的原子数为一摩尔），如果用一摩尔来形容苹果。这就是很大的量了。
2.摩尔的用处
那么摩尔有什么用呢，这么大的一个数据，看似是非常不方便的，但是用来表示原子分子离子这些质量很小的东西，就比较方便了。像1摩尔的NaCl只有58.5g，前面规定了摩尔的数量，这使以摩尔计量有了意义（所有的物质可以以碳12作为标准，一摩尔该物质的质量称为摩尔质量。）这样定义的摩尔质量有什么特别呢？它正好和相对分子质量挂上了勾，他们俩在数值上惊奇的相等了（具体推倒http://zhidao.baidu.com/question/292167113.html）但是两者的意义是不同的。他们不是等价的。那么具体的你可以继续追问，或加QQ1442426787

Answer 2

给你建议一种学习化学的方法，某个概念不怎么懂的时候不要钻牛角尖，可以继续往后面自学课本，顺便看看课本习题，因为课本后面的内容总是包含前面的内容的，你继续看着后面的内容的时候不知不觉的就对前面内容的概念、用法有一个更深的理解。不要拖拉，尽快把课本过一遍，这样无论是对以后听课还是自学都很有好处。我不知道现在高一化学课本内容有多少，几年前我读高一的时候我是课本刚发下来第一个星期就把课本看完的。之后的学习也很简单，因为你看完课本自然知道这学期要学什么、你有什么不会的，心里有数。当时我的化学数学成绩全级前十的。不过后来大学学文科，几年没看过化学东西早忘光了。现在能给你回答的只有这个学习方法了，其实不光化学，数学、物理都可以这样学的。因为这些学科都是后面内容是前面内容的扩展，你前面有内容掌握得不好，学习后面的知识后有时会有种豁然开朗的感觉。
总的来说高中数理化都不难，关键是要掌握知识脉络（通过纵览课本掌握），你知道高中数理化就这些内容时，你对它们就不会有什么恐惧了。因为题目无论怎么变也不会超出课本的知识，最多只是变一下而已，就算是大题也不过是把几个知识点组合起来看起来难而已。
至于文科我就没什么好建议的了，因为当年我也挣扎着背啊背的，没什么心得体会。就是贝多芬（背多分）。
你可以参考一下这个学习方法，当然，如果你用这个方法的话，以后上课你肯定会发现老师讲的都是自己会的，可能会觉得不耐烦。当初老师讲新课，可是他讲的东西我都会，确实会很无聊。你就当是巩固一下知识吧，虽然还是会不耐烦。。。
回答这个问题纯粹是缘分，高中是好时光，好好享受你的高中生活吧，以后你会怀念这样的生活的。

Answer 3

我觉得你要理解不了，那就算了，会应用是关键。你把有关物质的量的所有关系式都记住了，会运用，以后慢慢就理解了。等你到了高二你就觉得高一的物质的量真的很简单。不用担心的！

Answer 4

物质的量指的是某种原子或分子等的集合，例如|mol水既指6x10'23个水分子。简言之就是—定量的某物质，以分子等数量计算的量