学习教育学是种怎样的体验？

Question

如题所述

Answer 1

我本科四年都是教育学专业，目前为教育学专业在读研究生，很荣幸能够分享自己对于这些年学习的体验。

记得大学恩师曾经对我们说：“我们教育学专业出来的学生和别的专业学生最大的不同点在于学习教育学的人都是非常善良的。”至今难以忘怀。确实，学习教育学需要教育情怀和热情。

经过大学四年的学习，我掌握了一些基本的教育学和心理学知识，但更多的收获是对自己思维方式和学习能力的一种提升，如果测试我到底掌握了多少专业知识，结果可能非常糟糕。

以前经常有人问我是学什么的，我回答“教育学”时，亲朋好友就理所当然地认为我以后是做老师的，然而事实并不如此。我们四年的课程包括教育学、心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、教育社会学、学前教育学、教育法学、教育管理学等等。从课程的开设不难发现，由于教育无处不在，课程学习相对混杂，相信很多专业也是如此。

学习教育学并不需要很多专业知识，这一点从考研时老师更倾向选择跨专业的学生就可以发现。为什么呢？教育学所学的专业知识都比较容易理解和掌握，如果本科期间为数学专业或英语专业，甚至是理工科专业，那将会有不同的视角去看待教育的相关问题。

所以，我认为学习教育学并不需要很多专业知识，只要你喜欢，什么时候开始都不晚。

尝试去阅读一些教育学方面的经典著作，如杜威的《民主主义与教育》、卢梭的《爱弥儿》、夸美纽斯的《大教学论》，从经典名著入手，同时结合自己的生活实际，教育离我们很近。

Answer 2

教育学不是一门容得下为个人出路忧虑的学科，她的发展前景应是整个人类的未来。不过中国的教育学本科现状确实堪忧。理论太多太重复，实践太少太形式，可这恰恰是一门很需要实践的学科。大概还是条件、资源跟不上吧，这是教学的错，不是教育学的错。

Answer 3

对绝大部分人而言，本科教育毕业后很难保证你能找到一份什么样的工作，只是让你做一个明白人。接受了本科教育以后能对身边的一些现象不盲从，有自己的看法，进一步能够解释或看清一些现象就不错了。学习教育学的收获于我而言，在于打开了如何学习的大门。

Answer 4

这里几乎是各学科都有涉及啊，不仅仅是课堂教学、家庭教育，还有生理解剖，心理学、教育经济学、教育管理学、教育史、教育哲学，软件应用、统计测量、社会学、教育法学～～233333是不是很丰富（≧≦）。上是教育学专业大概的课程设置啦，可以学到很多的。

Answer 5

作为一名教育学专业毕业的学生，每到亲戚朋友问我大学学什么的时候，他们经常会问，我家的小孩在家不是很听话，有没有什么方法改变下啊？怎么提高我家小孩的成绩呢？怎么让小孩子养成好的习惯呢？我只能默默在心里回答他们，宝宝心里苦，但宝宝不说。