用幽默的语言和拟人的修辞手法告诉我们道理的作文？

Question

如题所述

Answer 1

言之无物，味同嚼蜡考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。学习成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。二、矫揉造作，无病呻吟三、堆砌辞藻，华而不实1、新颖别致的语言新颖别致的语言，有很强的艺术感染力。例如，一位学生在一篇写人的作文中这样写道：“新班头海拔不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。

Answer 2

如：文似看山不喜平；文贵含蓄……犹抱琵琶半遮面；文贵曲……曲进通幽；文糙理不糙……上善若水，无欲则刚。文似垂炼千般工，语不惊人誓不休……

Answer 3

作文中常见的几种修辞手法的用法及其作用 以下几种修辞手法的用法及其作用是什么？（如果没有用法，至少要写出作用）设问、反问、比喻、对偶、顶真、排比、夸张、反复、拟人、白描、对比、互文、借代、象征、通感 检举1.比喻作用：
将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
2.拟人：
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
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