1、用自己的话简要概括文章的主要内容。
答案:孩子及村民在日暮里等待并迎接大学生天成的到来。
2、赏析语言。
(1)赏析第③段中划线词语。
答案:“粉碎”表现了天成对山村落后的痛心,“牵引”表现了天成到山村支教的原因和决心,两个词都有利于突出天成这一人物形象。
(2)赏析第④段中画线句子。
答案:运用拟人的修辞手法,通过阳光位置的改变,来凸现时间的变化,表现天成行走时间之长,暗含山村的闭塞、偏远。
3、细读第③段,结合全文揣摩作者为什么要介绍电视画面内容?
答案:画面展现了山村的贫穷落后,山村孩子对上学的渴求,交代了天成去山村支教的原因。
4、第⑦段的景物描写有什么作用?
答案:烘托孩子及村民见到天成后的快乐心情。
语文阅读理解的答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写埋下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者的思想感情
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、
或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过....故事,歌颂(赞美)了....表达了作者....的思想感情,揭示了.....的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。