第1个回答 2022-07-10
我们崇尚快乐教育，认为 学习是人们的快乐之源，学习能让我们感受到自己前进的力量。
也让我们更加充分的感受到这个世界的美，我们不应该把学习和生活断然分开。
大家有没有发现：生活就是学习，学习也是生活。
养育者和教育者，不应该只教孩子们学习知识，更应该在学习的过程中，引导他们发现自己的潜能。
用不同的视角来看待世界，用更加积极的态度和更好的方法解决生活中的问题。
那么，作为养育者，我们应该如何在生活中带领自己的孩子学习，激发孩子成长和进步呢？
特别是当我们遇到孩子提出过分的要求时，我们应该怎么办呢？
家里的玩具车已经堆积成山，儿子看中了一款新式的遥控警车，不买就满地打滚，大声哭喊。
大冬天的，女儿感冒才好，然后偏偏拽着妈妈要去买冰激凌吃，不买呀就找茬，各种闹情绪。
爸爸刚出差回来，儿子把两周前刚买的自行车扔在一边，爬到爸爸的大肚皮上撒娇说：我们的小伙伴都有平衡车了，给我也买一个吧，我最爱你啦。
妈妈精心为女儿准备了土乖乖馒头和美味的肉丸汤。女孩儿却是撅着嘴巴说：我就想吃披萨。
当我们遇到类似的情形应该怎么办呢？
孟子曾经说过：养心，莫善于寡欲。
意思是说：这样类似的方法，没有比减少欲望更好了。
但如今的孩子欲望，就像雨后的春笋，每天都蹭蹭地往外冒，要想知道这些欲望是怎么冒出来的，我们还得找找提出过分要求的根源在哪儿。
那我们结合自己的经验，一共给大家找出了五个根源。
第一个根源，孩子们提出过分要求，可能是因为他们的需求很多时候都没有得到满足。
就像一个十分饥饿的人，他们遇到美味的食物，是绝对不会放过的，绝对会撑破肚皮一样，也要吃个饱。
那么试想一下，你的孩子的需求有没有经常被忽视，或者经常得不到满足呢？
那如果这样的话，就会导致孩子一旦有机会就会失去控制，提出很多过分的要求。
第二个根源，就是父母在自己的原生家庭中的角色，在养育子女时再现。
这是什么意思？
就是比如说父母在自己的原生家庭里扮演的是一个讨好父母这样的一个角色。
那么他在踏入社会以后，她有可能会经常习惯性的去扮演这个角色。
那么他在养育子女的过程中，也可能继续延续这个角色，选择讨好自己的孩子，尽可能地满足孩子的各种要求。
久而久之呀，孩子的要求就会越来越多，逐渐地，孩子就会养成提出各种过分要求的习惯。
所以，我们可以自己检测一下，看看自己在原生家庭里面扮演的是什么样的角色。
那么这个角色呢，有没有对自己的孩子产生消极影响。
第三个根源，就是好父母形象作怪。
这是什么意思呢？
有的父母呀，其实就是自己非常非常憋屈，他们需要强忍着做一个非常好的父母。
比如说有的父母自己小时候物质比较匮乏，所以就不想让自己的孩子过得太寒碜，觉得孩子在物质方面拥有更多，以后对物质就不会过度渴望。
所以就会尽量的给孩子最好的。
所以，孩子也会不断的去追求物质生活，提出更高的要求。
另一些父母呢，是他们不愿意在孩子面前表现出脆弱的一面，他们想给孩子展现出一个顽强的，厉害的父母的形象。
所以，他会尽可能的去满足孩子的需求。
第四个根源，是精神陪伴过少，父母想用物质来补偿。
比如说有的父母平时工作非常忙，没有时间来陪孩子。
所以他们一旦和孩子在一起，就特别愿意给孩子买这个买那个。
用物质的东西来体现他们对孩子的爱，那么也就是说，用物质的方式去填补在精神方面带给孩子的空缺。
第五个根源，是孩子缺少生活体验，无法体会到父母的感受。
因为有的孩子，他们平时是不会去做家务，也不会去帮助父母处理一些事情，生活方面的经验也比较少。
所以他们不知道，哪些要求提出来父母会觉得很困难，会觉得有压力，他们会根据自己的需求来判断，我觉得我需要这个，我想得到这个，然后他就会去提出一些要求。
那我们找出了孩子们提出过分要求的五个根源，现在我们要解决的问题是，怎么样去解决孩子提出过分要求的这个问题？
第一个方案，就是要适当的满足孩子的要求。
老师说：
关于适当满足我之前就做的非常不好，直到有一天发生了一件这样的事情：我的邻居，他知道我是英文老师，于是，他每个星期二把自己七岁的女儿送到我家里学习英文。
学完了以后，出于礼貌，我通常就和儿子Allen一起送她回家。
但是Allen去了邻居家就不愿意走了，直到邻居阿姨给他一些好吃的，然后他才愿意离开。
这件事情，就让我意识到，自己在零食方面过度管控，导致Allen对零食的渴望没有得到满足。
于是，我就找机会跟他约定说：以后去别人家不可以随便要吃的，如果想吃什么东西的话，要告诉妈妈，妈妈可以给你买的。
那我也给Allen讲了我们家为什么不准备零食，零食有什么危害，然后也补充了一句：偶尔吃一下，也没有什么太大的危害。
后来Allen他想吃糖果或者想吃蛋糕，我都给他买一点，只是提醒他，这些东西不可以吃太多，否则不利于健康。
前一段时间过中秋节，我和Allen去了一个卖鲜花的阿姨家。
那个阿姨非常的客气，给了他一袋糖果，但是Allen坚决只要两颗，不愿意接受那么多的糖果。还说我不能吃太多糖果，吃糖果对牙不好。
于是阿姨就说：没事儿，你可以分给其他的小朋友。
Allen依然推辞说到：他们吃了对他们牙也不好。
所以适度满足孩子的需求，并帮助他们分析这个需求，会减少孩子们的过分的提要求。
那通过发生在作者身上的案例，大家就可以了解到： 对某些方面过度的管控，反而让孩子在这些方面的处于饥渴的状态。
那他们一旦逮到机会，就绝对不会放手。那么我们反而失去了教育他的机会。
我们应该做的就是，平静地很自然地去对待一些事情，我们要冷静地帮他去分析：你可以选择，但是你需要承担什么样的后果，你自己要思考一下。
孩子们都是非常聪明的，也很睿智的，我们要相信他们会给出正确的判断。
第二个应对方案就是：我们要分析一下自己在原生家庭中扮演了什么样的角色。
我们看看这个角色，对自己的孩子是产生了什么样的影响，是积极的影响还是消极的影响。
分析完了以后就要去调整，让自己对孩子尽可能的去产生积极的影响，减少对孩子产生消极影响。
老师说：
就拿我自己来说，我在原生家庭里面，从父母那里学会了勤俭节约和刻苦努力。
所以，我养育孩子的时候，就要注意不要过于节约，忽视了他们的需求，要懂得适当的去满足他们的某些需求。
所以，大家也要对自己的原生家庭做一个分析，看看你自己的父母，给了你怎样的优秀的品质，又给了你哪些消极的影响。
那么我们在教育子女的时候，需要让你的这些美好的品质发扬光大，让那些缺点淡化，甚至消失。
我分析了一下，我的原生家庭在我教育孩子方面，给我的一些积极的影响就是：我的父母勤奋，刻苦，努力，而且非常地勤劳。
所以，我在平时的生活中会有意识地让我的儿子Allen多参加劳动，刻苦努力，认识到每一份的劳动都是不容易的，然后告诉他不可以只是索取，不付出。
他还和我一起合作，共同做了他人生中的第一道菜——番茄土豆块。
让孩子们参加劳动，既能使他能感受到父母的辛勤劳苦，也可以让他们感受到自己的价值感。
所以，他那天非常非常地开心。
第三个方案是：对于想要用物质武装自己的孩子的父母 ，我想对大家说： 物质的追求是无止境的，孩子们更需要丰富的精神生活。
有的家长可能读过美国作家比尔波特的《空谷幽兰》这本书。
在这本书里面，比尔波特寻访了许多中国的隐士。
这些隐士，他们住在大山里面，物质非常的匮乏。
有时候很长时间都不能洗一次澡，而且他们吃的菜，很多都是自己种的，在这样的艰苦的环境下，他们依然非常非常地快乐。
这个例子说明，我们并不是需要太多的物质。
我们应该引导孩子过上更加丰富的精神生活，因为这些精神生活，才是孩子们的乐趣之源，这些精神生活可以帮助孩子，获得更好的成长和更多的进步。
那我们应该如何引导孩子过上丰富多彩的精神生活？
大家可以去做一些手工来丰富我们的精神生活。
在做手工的过程中，我们可以去教孩子们，这些手工它是有涉及到的形状，颜色，还有他的各种英文表达，还有我们做手工，可以以某一个绘本为主题，做完以后可以去辅助阅读这个绘本。
刚才我给大家展示的这个猫咪和老鼠的这一套手工，就是我和Allen一起制作的，做完这一个手工后，我们又结合一本非常著名的童谣《鹅妈妈》，其中的一首童谣《Jerry Hall》，用这些手工来表演。
结合这首童谣跟着一起唱这首歌，孩子非常非常的开心，那我们在做手工的过程中，让孩子认识了各种动物，颜色，形状，玩儿这个手工刀具的时候就让他学习童谣，所以收获非常大。
第二个方法，就是大家可以跟孩子玩儿一些亲子互动游戏，比如：
太空之旅的游戏。
这个游戏是这样的：首先我们找一个蛋糕盒子，然后让孩子在上面画上太空的形象，然后，我们找一些要学的词汇，放到这个太空盒子下面。
然后就告诉孩子说，现在你要去太空旅行啦，但是你可能会遇到一些危险，当我发现你遇到危险的时候，我就会告诉你袭击你的外星人叫什么名字，你说出他的名字三次，并且拍打他三次，这样就可以解除危险了。
比如说我们要教给孩子拍打这个词，你就可以说：宝贝，有一个叫做panda的外星人想要袭击你，赶紧说panda，然后打他三下，他就会消失，这样你就安全啦。
按照这样的方式学习其他的词汇，任何一个词汇都可以用这个太空盒子这样的游戏来跟孩子一起玩儿，孩子们对于这个游戏也是有非常大的热情。
第三个方法是亲子共读。
大家可以和孩子一起读书，读书的形式不用过于呆板，大家可以唱着读，跳着读，表演式的读都可以，这样的话也可以帮助孩子丰富他的精神生活。
第四个方法是跟孩子一起制作美食。
比如说一起做蛋糕、饼干，这些方法都可以。
让孩子在这个过程中去认识各种食材，各种食材的英文，也提高他们的动手能力，如果跟其他的小伙伴们一起做的话，也提高他们的社交能力。
我们今年上半年做的一个活动，叫做粽子Hunting。
我们做了一些纸粽子，然后让孩子们去找，分成两组，看哪一组找得多。
这个活动也是非常有意思，孩子们都特别高兴，然后也在这个过程中学到了很多的传统文化。
所以这样类似的活动，我也推荐大家尽可能多的为孩子组织，比如说大家还可以组织故事会，情景剧表演，还有一起去爬山，或者是去做一些水果拼盘等等。
第五个方法是带着孩子亲近自然，大家可以经常带孩子去爬山，去公园儿。
去各个地方去旅游，在旅游的过程中，大家可以告诉孩子很多很多的知识。
大家一定要在旅游之前去做一些功课，然后想想在这个过程中，我要教会孩子学到什么。这样的话也是有利于丰富他们的精神生活的。
第四个方案：对于那些同情孩子、渴望满足孩子和希望用物质补偿孩子的父母，我想对大家说，真正好的父母要懂得孩子他们最需要什么？
孩子们需要的是坚毅的品质，足够的逆商和感恩的心。
如果孩子有渴望，那是好事情，我们正好可以借这个机会去锻炼他们，培养他们好的品格。
老师说：
有一次Allen向我要乐高玩具，我跟他说：好呀，拼乐高开发智商，非常棒，但是要得到东西就要付出，我看你每天打卡学习，这种爱学习的品质我非常的欣赏。
那等到月底，我给你一些小星星，你用这些小星星去换乐高，你觉得怎么样呀？
他非常的高兴，终于等到了月底，他也终于拥有了自己的乐高玩具，而且这些玩具是通过他平时积攒的这个小星星来换的，他趴在沙发上，一口气就把这些乐高给拼完了。
平时走到哪里都想带着他们，还发明了好多新的拼法。
在这个过程中，我让Allen明白，我非常欣赏他爱学习的品质，这个是我非常看重的。
第二个就是他想得到什么东西需要付出努力。
第三个就是想要得到什么东西要耐心的等待，不可能说你想要，立刻，那个东西就在你眼前。
我记得刘墉老师在他的课程里提到过，他用‘等一下’这句话，教育出来一个优秀的儿子。大家都听说过著名的糖果实验，生活中也有各种各样的事例告诉我们： 要教会孩子延迟满足。
所以大家当遇到孩子提出要求的时候，你要想办法延迟满足他的要求。
老师说：
记得有一次，Allen听完了埃隆马斯克的故事以后，就对我说：妈妈，我也想造火箭。
我就说：好呀，我们得看看造火箭需要学习什么知识，听说埃隆马斯克五岁的时候，有时候会看十个小时的书。
Allen说妈妈，那我也要看十个小时的书，我又说造火箭还需要好多钱呢，那你怎么挣钱呀？
Allen说：妈妈，我们可以录课挣钱。
所以在去年年底Allen说出这个过分的要求以后，我就开始筹备，我们一起学习更多的知识，一起读书，还录了一个一年50首儿歌的课程。
现在，我让Allen每天打卡Super simple song，每周一到两首，慢慢的准备着，我们会继续努力朝着他这个过分的要求努力。
在努力的过程中，我想孩子一定会感受到坚毅的品质，在他的内心扎根。
他也会在遇到挫折的时候，感受到一个叫做逆商的种子，会悄悄的在他的心田里面种下。
他在想得到过分要求的时候，他也会得到大家的帮助，所以我相信一朵感恩的花会静静的在他心里开放。
第五个应对方案：其实那些提出过分要求的孩子们，并不是想为难我们，只是他们还不知道生活原本的样子是怎样的。
缺少生活经验的孩子，他们很难理解别人的情形，很难感受到父母的难处。
我们经常带着孩子们参加各种劳动，孩子就会在劳动的过程中体会到自己的价值感，也能感受到父母对他的付出不容易。
老师说：
我尽量带着Allen干活儿，这几天Allen生病在家，我就跟他一起做饭，他特别喜欢切菜和炒菜，前天他挥动大刀切土豆的样子，着实把他爸爸吓的心脏都快不住了。
我觉得很镇定，只要多示范几次，多讲解一下注意事项，他们都可以通过练习做的越来越好，而且会在这个过程中体会到父母的艰辛。
Allen一边切菜一边就对爸爸说：爸爸，没事儿，我都会切了，不过得小心，妈妈前几天就被刀切了，我也切过。
其实爱干活的孩子，他们生龙活虎，价值感爆棚，也能更好地换位思考。
所以，就是在他做饭的那一天，他的爸爸感受到，这个孩子浑身充满了力量，一蹦一跳的特别的开心。
然后感觉自己特别的有价值有意义，所以，我也是提议大家一定让孩子多参加劳动，多锻炼他们。不要害怕，不要觉得那会当耽误时间。
其实生活就是最好的学习，在他们干活的过程中，你可以顺便教会他们很多知识，在一起劳动的过程中也可以增进亲子之间的感情，所以我特别特别推荐大家带着孩子多干活儿。
第六个应对方案，就是我们要分清孩子是自己想要这个东西，还是他确实需要这个东西。
我们平时要跟家里面的其他的家庭成员口径一致，态度一致，孩子确实需要的东西，我们要想办法满足他，让孩子可以正常的去生活和学习。
如果孩子不太需要这个东西，只是他们内心非常渴望，那我们就需要判断一下，对于他们不需要的东西，我们就要口径一致，坚决不满足。
除非这些东西对孩子没有什么害处，而且孩子自己愿意通过他们的劳动去获取。
那这个时候，我们是可以去考虑的，像孩子所必需的生活和学习用品，我们就要尽量地去满足孩子，保证孩子他们正常的生活和学习。
孩子追求过多的玩具、过多的零食、过多的电子产品，我们就要跟家人协商好，不可以过度地去满足他们，以免养成恶习或者影响他们的身体健康。
如果孩子想要一件很贵的衣服或者一件超出家庭预算的乐器。
家长可以鼓励孩子自己挣钱，通过自己的劳动来获得。
孩子获得劳动报酬的方法很多，比如说：做额外的家务，让父母帮助进购一些小商品，然后来卖。
也可以卖自己编的故事、自己创作的绘本，也可以录一些小故事，或者录一些线上的小课程。
这些都可以让孩子去挣得一些报酬，那在这个过程中也可以培养孩子的财商，还有他们的其他的生活技能。
不过我得提醒家长，如果你的小孩子还在上小学，他想买一个手机或者想买一个游戏机，你要直接对他说：NO！
家长要引导孩子养成好的习惯、形成好的品格，对于影响到他们的身体健康或者是影响到他们的品格的事情，我们是不可以去同意让他去做的。
你带着孩子去逛商场，逛超市，会不会经常因为孩子要多买一些东西而闹得不开心呢？
现在我跟大家分享一下，你带孩子去逛超市去买东西的时候需要注意什么。
我们需要提前跟他商量好。
老师说：
比如说我和Allen我就跟他说：你有权利可以挑一件价格在十元以下的商品。
所以从来没有因为要买太多的东西而闹腾过，我总是坚决的执行，所以他也不会提出什么过分的要求。
所以我建议大家，一定要事先跟孩子去商量，那如果孩子商量同意了，但是他到了商场，又要买更多的零食或者玩具。
这个时候，我建议你心平气和的跟他说：“宝贝，今天无论你怎样哭闹，妈妈都不会买了，因为我们之前就约定好了”。
然后，你要坚决的去执行，你可以抱走他，以免影响到别人，我相信他折腾几次，看到你的决心以后，他就不会在再折腾了，所以这个小方法送给大家，大家可以试一下。
到这里，我们的分享就要接近尾声了。
育儿先育己，我们一起加油！