听听秋的声音是谁写的

如题所述

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第1个回答 2011-10-12

是徐阿苏这是人教版三年级上册的一首自学诗歌。

第2个回答 2011-10-12

徐阿苏

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听听秋的声音是一首什么诗,运用什么来刻画声音答：《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，这首诗的一个显著特点是通过运用拟声词或其他修辞手法来刻画声音。本文将秋天的声音运用拟人、排比、比喻的修辞手法刻画得淋漓尽致。通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文节选：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰...

听听秋的声音主要内容答：听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。这首诗歌就是...

听听秋的声音中第一段和第二段这两节诗是从什么方面来写秋的声音,表达...答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。

...走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好去听听秋的声音。本段诗句在文中...答：形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。这段话出自人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文《听听，秋的声音》，作者是毕国瑛。这是一首非常优美的诗歌。它通过描写秋天大自然里，一些特有的声音，展现出秋天的生机和活力，表达了对秋天的喜爱之情。

听听秋的声音主要内容写了什么答：《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。《听听，秋的声音》节选：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵...

《听听秋的声音》中心思想是什么?答：《听听，秋的声音》中心思想是通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。《听听，秋的声音》现代 毕国瑛 原文：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒...

听听秋的声音哪一句用了排比的修辞手法答：《听听，秋的声音》中，用了排比的修辞手法的是：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗...

听听秋的声音唰唰是什么意思?答：《听听，秋的声音》中“唰唰”意思是：树叶掉落的声音。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响...

听听秋的声音是谁写的答：是徐阿苏这是人教版三年级上册的一首自学诗歌。

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