紧急求助~~~我觉得自己最近对数学有奇怪的感觉~~!!

Question

真的很奇怪~~
我的数学成绩不差,甚至在班上算好的..但是自这暑假开始`我就会对数学的一些基本的东西进行强迫性的思考.
比如说,我强迫自己把竖式计算拆开,或者对数字产生怀疑:10个1是10,10个10是100...对于最简单的乘法或除法计算,我会突然把它拉回到概念上,强迫自己想一遍这个算式的概念...
我也对最最最基础的东西东想西想莫如分子乘分子,分母乘分母是为什么...再后来,我对一些几何问题也有类似的现象`
总之```我最近老想些不是问题的问题
感觉像是自寻烦恼,但我又不知道怎么办
也不知道为什么我会突然这么想```
请大家帮帮我...
我觉得这种事,世界上好象就只有我遇到``
谢谢
还补充一下..我强迫自己想的都是一些基本东西``我有段时间因符号问题也把我整惨了,我一直在想为什么负负得正...或减去一个负数等于加上一个正数...等等等等
对一些很简单的东西奇怪地想很久`然后越想越进入不正常思维,汗..我都不知道怎么才能描述清楚````
我很害怕这会不会影响我以后的数学成绩~~

Answer 1

对数学基本概念产生怀疑或者说思考,这不是什么坏事阿。对于喜欢数学的，又有怀疑能力的人都会这样思考的。不仅仅是数学，对于物理中的一些结论也一样会有这样的行为。很多人都会这样的。我小学时代是一直接受知识，基本没有怀疑和思考的能力，中学时代就开始怀疑了，并且一直这样的，直到上了大学，系统学习了数学以后，自然而然什么问题都没有了。

我想产生这样的原因大概有三个中的一个或者多个原因的结合。第一，是没有深刻地理解基本概念，各门学科的学习，特别是数学的学习，其实不需要什么高深的技能和太多的课外知识的，只要基本概念深刻理解了就能学好。如果你对一些运算、定律、结论开始怀疑，那么你可以从最基本的概念推导一下，知道是怎么来的，这样就不会再怀疑了。第二，是对数学知识的背景知识掌握不太多。我们很多同学都是直接从课本接受知识，至于这写数学概念是怎么形成的这方面的了解几乎为零。而且现在的老师自己也不一定能够知道，所以学生产生疑问也是正常的。如果是这个原因，那么我建议你先把课本知识接受了，熟练掌握了，在这个基础上有机会多越读些数学史方面的资料。如数字怎么产生、函数概念怎么来的等等这些问题自己去弄懂。第三，出于一种哲学的思考。也许对于一些数学的思想或者一些优美的公式会在学习中进一步抽象、推广。这是一种非产好的思维习惯，需要进一步保持。

在学习中产生疑问是非常正常的，也是非常良好的习惯。我建议你在后续的学习中不要太担心自己的这种行为。具体地做法可以这样：如果你有怀疑的地方你可以去问老师和请教同学，也可以和别人探讨，也可以找数理哲学40340466这样的QQ群中去讨论。如果确实是疑问并被别人解决了，你就好好记住；如果大家都不能理解的，那么你就把它记录下来，等若干年后再思考。我想如果你以后上了大学，并且学习数学专业，你的很多疑问就自然而然会烟消云散了，这是我的切身体会。目前对你来说最重要的是要保持学习课本知识的清醒，不要光顾想而忘记了课本学的知识。

有疑问也可以给我留言，我上网看到了会尽量回答你的。

Answer 2

说明你对数学已经很了解了,我现在在大学学的就是数学专业,你所考虑的负负得正问题是代数学中的问题,高等代数与抽象代数就是研究并应用他们的,还有10个1是10,10个10是100的这些内容,也是数学家们所研究的,你是不是平常喜欢探索奥秘啊?我曾经也是,可后来我不了,我觉得大学以前要打好一切基础,有些诸如此外的内容等该讨论的时候再讨论,由于有中考或高考在前面挡着,敲门砖就是学好各门功课,然后在大学之后选定专业后再做进一步的探索,祝你成功!

Answer 3

你的遭遇我很同情,我有时候也有相似的情况,起初,我也十分地烦恼,后来我跟老师交流后,老师说我可能是压力太大,对自己的成绩十分在乎,害怕自己有知识没掌握,这才做题目的时候对自己不自信,才开始怀疑的能力,连一些基本的问题都能使自己头晕脑胀.后来我采取了老师的方法,做题目的时候放松一下自己,相信自己能行.果然,这种方法十分好,我再没出现类似情况了.所以,我建议你学习放松一点,做题目时自己第一感觉是什么就写什么,不要怀疑自己是否正确,当然也要想仔细,一定要相信自己,相信自己能行,我希望我的建议能让你摆脱捆扰!

Answer 4

这种现象很常见的，可能是压力过大造成的，如果有条件的话，听听自己喜欢的音乐，做做自己喜欢做的或常做的事，别老怀疑自己这呀那呀，保持一个相对稳定的状态，祝你将来在自己喜欢的事业上取得长远的进步和发展

Answer 5

我以前也会有这样的情况出现，常对一些和明显的定理问题产生疑问，想太多的缘故。
看来你对目前的数学掌握得不错。
以后学深了就不会了
不要想太多，会头痛的，我就常头痛，有点强迫症的倾向