第1个回答 2020-10-14
根据宝宝生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
早教是成功的关键因素。 实质上是处于胚胎期，在这个时期中各种环境因素有可能对婴幼儿起到辅助，促进或障碍，压抑的作用，一个孩子长大成人之后是否有能力开创一种属于自己的幸福的生活，其心理和智力素质是在0-3岁之间建立关键的部分，由于0-3岁之间婴幼儿的主要环境是家庭，由母亲，父亲决定其环境条件，所以亲子教育亦即早期教育是必不可少的，儿童的一生幸福实系于此。一个让孩子赢在起跑线的关键，让孩子获得综合能力的源头。
看到别人家的孩子学这学那，有的父母也会依葫芦画瓢教宝宝这个那个，但是宝宝一点都学不进去，看他这样，父母只有干着急，但又无可奈何。并非一味地向孩子灌输各种所谓的知识，而是一项只问耕耘，不问收获，帮助宝宝全面发展的事业。任何形式的，其实都应该把功利心抛在一边，将教育融合到生活的方方面面，在有意无意中一点点渗透，从而不着痕迹地全方位地影响宝宝。培养孩子认知世界的综合能力，让孩子充满学习的欲望。总之培养孩子要有科学方式方法，做到这些你就达到想要的效果。仅供参考。
第2个回答 2020-10-14
孩子不听话应该使用以下方法进行对症调整：1、积极分析孩子为什么不听话，比如是不是父母发出的指令、行为本身有错误，或言不由衷、没有给孩子树立良好的榜样，亦或孩子出现叛逆、进入青春期、已有独立的意识，如果有以上的问题要对症进行处理，无论是谁的问题都应该及时改正。2、应该互相沟通、互相协调，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且积极的沟通，互相表达自己的感受，表达自己对对方的想法，父母心中有理想的孩子表现，孩子心目当中也有理想的父母形象，只有两个人互相理解、互相契合才能不出现矛盾、冲突，以上这些方面都是比较重要的。
其实，所谓不听话，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。孩子成长一般经历三个叛逆阶段，在这个过程中，就会表现出家长常说的不听话行为。
1.两岁叛逆期 第一个叛逆期大概是在孩子两岁左右。这个时期,很多家长就会发现,自己家的小天使突然就变成了小恶魔,在这个时候就会比较担心,或者会采取一些强烈的管教措施。 实际上这些担心是多余的,而强烈的管教手段则是...
2.儿童叛逆期 当孩子长到七岁的时候,第二个叛逆期就来了,这个就是儿童叛逆期。这个时候,小孩子感觉就是人憎狗嫌的年纪,尤其是小男孩...
3.青春叛逆期 最后的叛逆期就是青春叛逆期,大概是在12岁以后,18岁之前。这个阶段的叛逆期可能是最让家长头疼的。因为这个时候孩子已经长大了，对一些事情有了自己明确的判断和想法，有时候，家长的管教对他们来说毫无威慑力，有时候越管教，就越叛逆。所以在这个时候，家长一定要给孩子更多的自由，然后去试着开放自己的心态，接触一些新事物，以一个朋友的身份去了解孩子的想法，给出一些合适的建议，要记住，尽量避免重复的说教和指责。
青春期作为个体长大过程中非常重要的年龄阶段，有明显的生理发育表征（第二性征）和心理变化的外部表现。一般来说，女孩子大约从10－12岁开始，而男孩子则从12－14岁才开始。在这个时期的孩子，从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。
当孩子身心逐渐发展和成熟，父母却没能及时调整教育的方式，甚至还以小时候的要求去教育孩子，那么亲子之间则不可避免会产生冲突。由于身心的逐渐发展和成熟，青春期的儿童在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好特质，也不太愿意跟父母沟通交流。同时，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。
启涵心理（FDSP）提醒：对进入青春期的孩子，父母一定要讲究方式方法，孩子反叛性格的形成，一定程度上取决于家长的表现，取决于教育方式是否适合孩子的心理水平。
父母一定要多学习青春期孩子的身心发展特点，了解青春期是孩子成长的自然过程，及时调整自己的角色，尝试着去理解孩子。父母还要多与孩子交流感情，了解他的心理，并坦然面对孩子逐渐变得对父母依恋的减弱，以及孩子对自我独立性和自我见解的加强，及时修整“以往的教育方式”以适应孩子的成长。如有必要，可以寻求专业人士指导，共同陪伴孩子走过心灵的疾风暴雨期！
第3个回答 2011-10-09
早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据宝宝生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
布鲁姆领导的小组对美国120名最有成就名人进行五年的调查研究，结论是：早教是成功的关键因素。 婴幼儿的心理发育在0-3岁，实质上是处于胚胎期，在这个时期中各种环境因素有可能对婴幼儿起到辅助，促进或障碍，压抑的作用，一个孩子长大成人之后是否有能力开创一种属于自己的幸福的生活，其心理和智力素质是在0-3岁之间建立关键的部分，由于0-3岁之间婴幼儿的主要环境是家庭，由母亲，父亲决定其环境条件，所以亲子教育亦即早期教育是必不可少的，儿童的一生幸福实系于此。早教，一个让孩子赢在起跑线的关键，早教，让孩子获得综合能力的源头。
看到别人家的孩子学这学那，有的父母也会依葫芦画瓢教宝宝这个那个，但是宝宝一点都学不进去，看他这样，父母只有干着急，但又无可奈何。“早教”并非一味地向孩子灌输各种所谓的知识，而是一项只问耕耘，不问收获，帮助宝宝全面发展的事业。任何形式的“教”其实都应该把功利心抛在一边，将教育融合到生活的方方面面，在有意无意中一点点渗透，从而不着痕迹地全方位地影响宝宝。培养孩子认知世界的综合能力，让孩子充满学习的欲望。培养孩子的能力，开发孩子的智力.这才是早教的精髓。本回答被提问者采纳