说课分以下几个环节:
1.说教材.即教材的特色和它所要表达的感情.
2.结合教材的特点说教学目标.包括知识,能力.情感态度价值观.
3.说学生,说说学生在学习本课时通过你的教学方法,他们会怎样.包括:学习态度,学习能力,学习兴趣等.
4.说教学特色.即为了完成这个目标.你采取了哪些方法.本课的亮点体现在何处?和为了这个亮点你的做法.
5.说教学流程.此环节注意体现课标的要求.有一点评自己课的意思.比如:一.创设情境.你就可以说成:儿童的好奇心强.因此在本环节我采用谜语揭题,学生通过猜谜语产生了对本课的兴趣.有利于学生的学习.每一个环节都要结合设计意图说.不要一带而过.
6.最后总结本节课在培养学生能力方面(听说读写)的整个设想.
其实,你还可以参考一些现成的说课资料.但是如果你要说,你还要认真钻研教材,把教材和课标吃透.这课就在你心里.你想怎么讲就怎么说了.千万要记住学生是主体,祝你成功!
根据老师上课的讲的还有,多多了解小孩子。再根据教科书的辅导。
一说教材,二说目标,三说自己在上课的理念,三说教法.四说教学流程.若是在上课后再说课的话,就可以把教学流程给省了,但是应该说说自己在课程中成功与失败的地方
小学语文说课稿资料
http://jjtogo.com/yuwen.html 最后小结自己的课堂设计。
ttp://
www.lbx777.com/ 参考资料:http://
www.lbx777.com/ 1、先说教材。
2、再说教学目标。
3、然后再说自己的教学方法。
4、而后再说教程。
5、最后小结自己的课堂设计
掌握制定课堂教学目标、优化教学过程、建立有效的教学方式、选择教学方法的相关策略;了解备课、说课、上课、听课评课等教学活动的内容与方法。
2.了解、掌握识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、写作教学、综合性学习的教学基本理念、教学目标、教学方法。
3.语文教学相关策略的掌握;备课、说课的方法。
4.在准确把握识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、写作教学、综合性学习的教学目标的基础上运用恰当的方法进行教学实践。
在语文教学中,要讲究训练的科学性,体现训练的层次性。我设计以读为突破口开展训练。如何读好,读出感情,如何激发全体同学读的积极性,是本文教学成功的关键。为了读好,我采用了以下手段:1、通过电教手段,创设情境,把学生带到当年万人泪下的十里长街;2、品味重点词语,加深对课文的理解,主要是让学生品味“不约而同”、“牵动”这两个词的意思,并注意教学方法的变化。组织学生从意思、表现、程度等方面讨论不约而同的意思;引导学生想象“如果你当时在场,想说些什么?”从而懂得“牵动”这一词语的丰富内涵;3、加强读的具体指导,我们不赞成纯技巧的朗读指导,但是我们认为建立在文章内容基础上的朗读技巧的指导还是必要的。注意读的层次变化,从自由读到指名读,加强读的评价,再齐读,再指导。在反复朗读中,引导感悟,激发情感。
加强学法指导。教学的目的,不仅要使学生学会,而且要引导学生会学。通过圈划,让学生理清文章思路;通过读,体会文章的思想内容,表现文章的思想感情;通过删、换词句加强比较朗读,促进体悟;引导学生归纳一段的学法,造成迁移。
小学语文说课稿资料收集资料,激发兴趣。新课标指出:结合语文学习,观察大自然,对自己感兴趣的内容提出问题,并表达自己的看法,文章语言活泼、趣味横生,字里行间充满了童趣,流露出作者热爱大海,以“动态生成”的观念引领教者优化课程资源的开发与利用,其指出阅读是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读是学生的个性化行为,借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起学生学习的...
小学语文说课稿资料
小学语文说课稿资料
http://jjtogo.com/yuwen.html 小学语文说课稿资料
参考资料:小学语文说课稿资料
参考资料:
http://zhidao.baidu.com/question/31976185.html?fr=qrl3