怎样才能学好物理、化学？

Question

如题所述

Answer 1

怎样学好物理化学?有一句话“物理难，化学繁”。许多学生反映物理难学，不好理解，面对着一道道的物理题，就像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，其实，我觉得难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握，对如何学好物理，我说说自己的感受，希望能起到抛砖引玉的作用.
物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？可以采用许多学校推荐学生使用的“VCM仿真实验”软件，它是为学生拓展课堂实验、进行探究式学习、自主获取知识、构建知识体系而研发的。用VCM仿真实验高度仿真的实验环境，让学生课堂课外都可以随时地、反复地亲自动手做实验。在动手操作的过程中，会发现很多问题，会看到很多意想不到的现象，为了解决问题，促使你动脑思考，同伴互助合作交流，共同解决问题，这样探究式的学习方式有利于理解知识，掌握知识，同时会将学过的物理知识用于解决实际问题。天长日久各种能力就大大提高了。所谓“万变不离其宗”，其实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，实验的目的、原理是什么？需要哪些器材？分几步进行？每一步要满足什么样的条件？如何满足？要观察什么？记录什么？如何分析观察到的现象？整理记录到的数据？最后得到的结论是什么？例如在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个问题，“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，这是为什么？”由此，需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系，这便是焦耳定律实验的目的．如何进行研究呢？联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9－7所示的实验装置，由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低，这便是该实验的原理．分析可知该实验需分三步进行，分别研究电流产生的热量与电阻的大小、电流的大小、和通电时间的长短的关系，在这三步中，当我们研究电热与电阻的关系时，就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同；当研究电热与电流的关系时，就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流；当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同．那么书中又是如何达到这些要求呢？在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低，而用变阻器来改变它的电流；至于第三步就无须多说人人明白，然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容．在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，还有什么能难倒我们呢？

Answer 2

其实学物理化学也没有很难，关键在与兴趣，就算你不是很喜欢也要试着去喜欢理科，脑子里有了潜意识：自己喜欢物理化学。如果有了兴趣，对你学习这两门一定是很有好处的，再有就是要多做题，但不是题海战术，要做精题，买的练习很重要，一定要是题目很新颖创新的，再有还要经典的，不过不需要非得是题目很难的，不合自己的水平，那样的话做了也没意思，考试也不会考那么难的。如果学的过程中有不懂的，要积极地问老师，很多问题大胆一点问了老师也许你就会恍然大悟了，不要因为不好意思就不问老师，老师们其实是很愿意学生问题目的，（以前我从不问老师题目，我的物理老师每次都叫我去问题目，不过我还是很少去，但是问她的同学是很多的。）不过最好自己也要想一下，但别想太久了，感觉自己实在可能想不出来就问老师，平时有条件的一些小实验可以自己多做做，一是培养兴趣，二是帮助理解做题。大概就是这些了，如果你有不耻下问的精神的话那更好，因为和同学们一起讨论某个问题的时候，你会对这个问题有更深的认识，也更容易明白。不管是成绩比你好的还是比你差的，大家总会有互补的地方的！

最后，祝你成功啦！！！！！！希望千万学子都能有美好未来，我也要有美好的未来！加油！！

Answer 3

化学大多考一个人的推断能力，物理学的是空间想象能力，这两种能力学好了，这两门学科一点问题都没有。

Answer 4

个人心得：买到一两本很bt的盗版书（那种竞赛老师出卷老师什么的偷偷出的），然后全部做掉，上课基本上不用听的，just做他，做完你就什么题都会了，但是——

但是实验课要听的，不听真心不会做

本人不支持盗版事业，一切为了孩子

Answer 5