怎样开发左脑呢？

Question

如题所述

Answer 1

左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。就是人类的左脑中存在着抑制右脑技能的力量，左脑越发达，右脑受到左脑的抑制力就越强，最终导致人的右脑变得再也无法发挥作用了。左右脑的运作流程情形，是由左脑透过语言收集信息，把看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉五感，接收到的信息转换成语言，再传到右脑加以印象化，接着传回给左脑逻辑处理，再由右脑显现创意或灵感，最后教给左脑，进行语言处理。 人的大脑分为左右脑，左脑侧重于理性思维，善于推理，逻辑性强；看看下面这张图，你就知道自己属于左脑型思维还是右脑型思维了。这是一个在网上广为流传的关于"左脑型"和"右脑型"的心理测试游戏，由于传播中的信息损失和变异，有人把它当作了 智商测试。很少人会是纯粹的"左脑人"或"右脑人"，基本上您都能看到两种方向的旋转，只是他们的时间比例各有差异。"这是右脑型思维和右脑型思维划分的一些生理依据。 2009.3.16 脑科学的研究对学习实践的启示(作业) 学习科学研究中心强调基于认知神经科学和情感神经科学基础上的学习科学研究。我们对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案实现脑的最优化学习。在了解大脑的信息加工、记忆与保持、迁移、思维与脑功能分工的专门化等的基本研究结果的同时，也在指导我们如何开阔视野、挑战自身已有的思维和行为习惯模式，更好地在学习实践中去创新。 开发右脑开发右脑开发右脑，可以通过对手和肢体的训练来达到目的。国外有些学者提倡多使用左手，目的就是锻炼右脑。日常生活中，每天用左手刷牙，用左手开门，凡是左手能做的的事都尽可能用左手做，多增加左手的锻炼机会；伸左手，出左腿，左手上举，左腿前踢等左侧身体的动作，对右脑是很有好处的；如果想要强化对右脑的训练，还可以用左手写字和左手画画。 合理利用左右脑 大脑是左右两部分构成，左脑主管逻辑思维，右脑主管形象思维。许多大学生在大学里开始懂得享受生活，大部分人用脑的时间远不如高中时的一半，特别是左脑，其实如果大脑长时间不用，它也会变得迟钝，所以我们在放松自己的时候也应该懂得多开发自己的大脑，不要让自己的大脑一直处于休眠状态。 进入右脑意识状态的三步进入右脑意识状态的三步：冥想、呼吸、想象有一点要明白：是否运用想象来学习所取得的成果是非常不同的。要进入右脑的意识状态,想象是很必要的。有一个公式可以教我们如何进入右脑意识状态和使用右脑，它就是1、冥想；也就是说，进入右脑意识之前首先要闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次，再进行必要的想象。右脑中想象过和事物能够栩栩如生地记忆在脑海里，这是右脑的一种机能。 学习中如何开发左右脑。所以右脑又可以称作"本能脑"、"潜意识脑"、"创造脑"、"音乐脑"、"艺术脑"。右脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势，并不是以右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑的潜能。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。 也就是说，左脑同样具有右脑的功能，右脑也同样具有左脑的功能，只是各有分工和侧重点而已。关于左右脑的另一种说法完全可以看成是对斯佩里脑科学成果的补充，即认为左脑储存的信息一般是我们出生后所获得的，在左脑反复得到强化的信息最终转存在了我们的右脑，而右脑继承了我们祖先的遗传因子，是祖先智慧的代言人。三、人大脑分为左脑和右脑：今天，我们在斯佩里的结论基础上经研究总结出：我们的大脑分为左脑和右脑。 如何做到合理利用左右脑？信息是以某种图画、形象，像是影胶片似地记入右脑的，所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程，所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。开启右脑的方法有很多种： 有打开右脑深层学习回路的方法——"只管背诵法"：即通过每天几十次的大声背诵来打开大脑中的深层学习回路。 “无脑”的中医"无脑"的中医。"脑者阴也，髓者骨之充也，故脑渗为涕"------居然认为"涕"由"脑渗"而来，荒诞不经！入于脑则脑转，脑转则引目系急．目系急则目眩以转矣。清王清任用棍子拨弄了一下尸体得出了中医对脑的最高认识"灵机记性在脑不在心"。无论阿尔克迈翁还是王清任，以今天的眼光看他们对脑的认识都还太肤浅，我们当然不必苛求古人，但无比荒诞的是，中医直到今天仍普遍坚持"心主神明"，难道说中医真的是"无脑"的？ 一张图分出你是用左脑还是右脑!（ 主题： 一张图分出你是用左脑还是右脑!（不信试试看哦）有关右脑的神奇功能研究 ,是始于 1 9 8 1年加州理工学院罗杰. 史贝利 博士研究右脑获得诺贝尔奖以后 ,人们才开始对右脑有所认识 ,在此之前 ,人们并不认为左脑与右脑的功能有那么大的差别。史贝利在分割脑的实验中发现 ,左脑与右脑这两个半球完全以不同的方式在进行思考 ,他发现左脑用语言进行思考 ,右脑则是以图像进行思考； 做一个幸福的右脑人。做一个幸福的右脑人包丰源。你是左脑人还是右脑人你是左脑人还是右脑人？右脑储存的信息是左脑的10万倍！Tip2：左脑和右脑左脑：理性脑，又称语言脑，司掌语言、文字、符号、分析、判断、立体认识等逻辑思维。生活中的绝大多数人都是"左脑人"，左脑是"竞争脑"、"现实脑"。Tip3：左撇子也风光在解释为什么左撇子人才众多的原因时，人们发现，右撇子的大脑仅左脑功能发达，右脑的开发利用较少，而左撇子则不然。 测试：一张图分出你是用左脑还是右脑[素食天空[中国素食网]]根据七 田真 博士的研究 ,原来人在诞生之初 ,右脑的能力还很发达 ,右脑具备了超越常识那种几乎可称为全然未知的天才似的能力 ,这种能力自古以来就隐藏在人们脑海里 ,是一种超越时间、空间 ,与无限境界相连结的能力 ,但是因为人类世界是以教导、开启左脑为主 ,让小孩子努力学习语言以及往后生存所必需的知识 ,久而久之 ,左脑越来越发达 ,右脑却因为少用而日形退化。 脑科学的研究 脑科学是研究和挖掘大脑的功能和潜力,以促进人类自身的发展是教育研究深化的前提。所谓认识脑，就是揭示脑的奥秘，阐明脑的功能，其中包括阐明脑的感知、情感、意识的功能，阐明脑的通讯功能。保护脑，就是要征服脑疾病，包括控制脑的发育和衰老，治疗和预防神经性和精神性疾病，探索神经性和精神性疾病的预防方法等。创造脑，就是要开发仿脑计算机，包括开发脑型器件和结构，开发仿脑的信息产生和处理系统。 测试：你用左脑还是右脑男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的；相比之下，女性却可以同时使用左脑和右脑；相信你也听过：男性大脑=左脑，女性大脑=右脑。大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，记忆的素质因而得以改善。但是，虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠"劣质记忆"来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉，所以说人们一直在错误地使用自己的大脑一点也不过分。 脑残的病理与处方。脑残就是这么形成的。这些脑残基本已经成为终身脑残，跟终身干部似的，非牺牲在脑残岗位上不可。文艺复兴是一场启蒙运动，脑残迅速完成自我修复，大脑发达起来，欧洲成为地球脑残动物圈的人类。脑残的这种相对性，往往使脑残者视大脑健康者为"疯子"。脑残若病入膏肓，如成年"太子"那样老脑残，将永远不可救药。大家都脑残，有一个好处，就是大家都不显得脑残，当然开门遇见地球上的其他人类，我们终归还是脑残。 原则二：让孩子成为大脑的主人?(5)--教育--人民网。对于比较散漫的孩子来说，对他进行以图形影像为主的视觉化教育方式（右脑）要比以语言为中心说明为主的教育方式（左脑）更见成效，并且能提高孩子的注意力。仔细研究孩子的用脑习惯，对左脑型孩子利用右脑型孩子的优点、右脑型孩子利用左脑型孩子的优点进行提高训练，以使两侧大脑都能够得到均衡发展，这才是我们思考的重点。如果说左脑是用语言思考的话，右脑就是用图形思考。

Answer 2

1、训练数学逻辑

家长对孩子进行数学、逻辑的训练，可以提高孩子的抽象思维能力，达到开发左脑的目的。
数学是比较抽象的。孩子的形象思维能力发展较早，抽象思维能力发展相对较迟，因此，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。比如说，不要一开始就给孩子数一二三四，而是让孩子数苹果、数鞋子等;学会了数数，再学加法和减法等运算。学习运算也要与具体的事物结合起来。如与具体情景相结合，孩子容易接受。具体的运算会转化为抽象思维的能力。等孩子掌握了一定的数学知识后，再着手训练孩子的推理能力。

2、锻炼右手
手与脑的关系是非常密切的，脑发达，手也就灵巧。反过来也一样，手锻炼得灵巧了，相应的大脑半球也就更发达，手巧则心灵。右手由左脑主管，经常锻炼孩子的右手，也就锻炼了他们的左脑。锻炼右手的机会很多。拍球、弹琴等，都能锻炼右手，对孩子来说，锻炼左脑最好与游戏结合起来。

3、锻炼孩子的语言能力
锻炼孩子语言能力的主要方法是多听、多说、多读。可以多给孩子讲一些神话、寓言、诗词、童话等。多听可以积累词汇、领会语义、熟悉语境。父母也可以经常给孩子讲故事，让孩子编故事，续故事，复述故事。编、续和复述故事除了锻炼语言能力外，还锻炼孩子的逻辑的能力和想象的能力。因为故事的先后展开，都有内在的逻辑。适度地让孩子早一点认识汉字，及时地打开獐自己获取知识的大门，让他们提早阅读，这对锻炼语言能力、广泛接受知识很有好处。要给孩子丰富的语言环境，让他多接收口头的、书面的语言，多进行语言的交流和训练，这对开发左脑是很有好处的。

本回答被网友采纳

Answer 3

爱 因斯坦是左撇子，拿破仑是左撇子，毕加索是左撇子。甚至连本拉登也是左撇子，我，也是左撇子左脑是理性脑，又称言语脑主管言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、构成、推论的思考等，是人类读书、计算、写作时的动作重心。右脑是感性脑，又称映像脑主管音乐、绘画、图形、色彩、映像、感悟、非语言的观念、空间认识、立体认识、想像、创造、非理论的感性等。是人类创新、想像的思维关键。左脑是知识的宝库，右脑是创造的源泉关于右脑的开发，除了平时多用右手右脚外，下列方法能让你快速开发左脑——第一、思考问题的时候，把问题写在纸上，列出问题的细节，一个一个分析，然后把细节整理，从头到尾梳理一遍，将问题之间的逻辑关系细节一个一个梳理清楚，养成分析推理的习惯。遇到事情多思考，问个为什么？不要老靠直觉作判断右脑偏向的人多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程。第二、做事情之前，把任务目标写出来，且分成总目标和具体阶段目标，做成执行计划。在执行计划过程中就必然需要做计算分析，锻炼条例性，组织性和控制能力。第三、读一些思辩性强，推理性强的文章，精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力。第四、如果你是在校学生，可以在数学理科计算分析方面多下功夫。原则：思维任务需要左右脑的密切配合，脑偏向的人在思维和个性方面表现出一些缺陷，所以有必要左右脑都进行训练，促进脑平衡。思维的协调性得到了改善，行为和个性倾向也会出现变化。

Answer 4

左脑是理性脑，又称言语脑 主管言语、文字、符号、分析、计算、推理、判断、构成、推论的思考等，是人类读书、计算、写作时的动作重心。 右脑是感性脑，又称映像脑 主管音乐、绘画、图形、色彩、映像、感悟、非语言的观念、空间认识、立体认识、想像、创造、非理论的感性等。是人类创新、想像的思维关键。 左脑是知识的第一、思考问题的时候，把问题写在纸上，列出问题的细节，一个一个分析，然后把细节整理，从头到尾梳理一遍，将问题之间的逻辑关系细节一个一个梳理清楚，养成分析推理的习惯。遇到事情多思考，问个为什么？不要老靠直觉作判断（右脑偏向的人多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程）。 第二、做事情之前，把任务目标写出来，且分成总目标和具体阶段目标，做成执行计划。在执行计划过程中就必然需要做计算分析，锻炼条例性，组织性和控制能力。 第三、读一些思辩性强，推理性强的文章，精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力。 第四、如果你是在校学生，可以在数学理科计算分析方面多下功夫。 原则：思维任务需要左右脑的密切配合，脑偏向的人在思维和个性方面表现出一些缺陷，所以有必要左右脑都进行训练，促进脑平衡。思维的协调性得到了改善，行为和个性倾向也会出现变化。 宝库，右脑是创造的源泉！

Answer 5

科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中
95%
的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的
3%~4%
，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”
如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。
使用右脑学习记忆的方法，最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想，一边学习，一边在心目中不断地描绘出图像。因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育，右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩。
人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象，一边将其符号化、语言化。换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转化成语言。”显然，正是左右脑协同工作，使人类具有感知力、创造力。特别值得提出的是人对自身右脑潜力的开发与运用尚处于低级阶段。科学家们已经证明：右脑具备的图形、空间、绘画、形象的认识能力，即形象思维的能力，使它处于大脑感知世界的前沿。创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的，这一个“火花”往往孕育一个新理论、新学说，有的甚至催毁了原有的思想体系。此时，右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用。一句话，创新必须充分调用右脑。正确使用右脑，人生才能更加充实美好。右脑是基于人类许许多多年遗传信息考虑问题，因而更豁达，视角更宽广。学会用右脑思考，您会发现，原来生活可以更美好，学习可以更轻松，您的潜在能力更巨大。