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小学数学三年级《什么是周长》
如题所述
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推荐答案 2017-02-22
封闭图形一周的长度叫做周长,图形一周的长度。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。一般用字母C来表示。
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北师大版
小学数学三年级什么是周长
答:
师:对,
树叶一周的边线,就是树叶的周长
,桥一周的边线就是桥的周长,兔子一周的边线就是兔子的边线,小汽车一周的边线就是小汽车的周长。2.找一找,摸一摸。师:在生活中,有许多物体的表面也像刚才这些图片一样有周长。(多媒体出示信封、锅盖等图片。)我们来看看,左边是什么?生:信封。师:你能不能找到信封的周...
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小学数学三年级
上册
《什么是周长》
教案教学设计
答:
《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,
本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义
。在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。教学目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义的基础上,会用恰当的方法测量、计算...
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什么是周长
试一试教学设计
答:
《什么是周长》
是
小学数学
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三年级
上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要教学内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面认识各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。本课教材有以下编写特点:首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周,使学生初步直观认识什么是树叶...
什么是周长
评课稿(北师大版
三年级
)
答:
《周长》评课稿是北师大版小学数学三年级上册的内容
,主要教学目标是让学生理解周长的含义,掌握不规则图形的周长的测量方法,并能正确计算周长。一、目的和内容 1、教学目标明确:授课教师明确了本节课的教学目标,即让学生理解和掌握周长的概念,并能够计算简单图形的周长。2、教学内容合理:教学内容紧密...
三年级
上册
数学《什么是周长》
教案
答:
师:这个“树叶一周的长度”它有一个名字,你们知道叫什么吗?(树叶的周长)师:今天我们就来学习
《什么是周长》
(板书)二、自主、合作探究 1、看一看 (1)课件播放,铅笔绕图形的一周,图形一周的长度就是图形的周长。(2)课件播放,小明绕着操场跑步,小明跑的一周的长度就是跑道的周长。2、...
北师大版
三年级
上册
数学《什么是周长》
教学设计
答:
【教学内容】认识
周长
【教学目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.
3
、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系.【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长.初步体验周长的意义.【教学准备】树叶,毛线.【教学过程】一、...
师大版
小学三年级
上册
数学什么是周长
说课稿
答:
《什么是周长》
是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)
数学三年级
上册第五单元第一课时的内容,在课本的44、45页。 【教材分析】 本节课是本单元的起始课,这是一节概念、测量与计算相结合,研究空间与图形的教学内容,它是在学生初步认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,开始学习的。是学...
小学三年级数学什么是周长
的教案
答:
(小蚂蚁绕着树叶爬了一周,它爬过一周的长度就是树叶的周长;铅笔沿着
数学
书封面的边线描了一周,数学书封面一周的长度就是它的周长) (2)指一指,说一说。 ①请学生集体交流,先与同伴互相在图上指一指,说一说
什么是周长
,再轮流到前面在课件上出示的两幅图中指一指,说一说。 ②强调“一周...
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上册优质课
《什么是周长》
教案与教学反思_百 ...
答:
《什么是周长》
是北师大版
数学三年级
上册第五单元第一课时的教学内容,这是一节概念课的新知教学,本科的教学目标是认识周长,属于几何范畴。基于知识特点,我在设计教学时,将认知过程分为概念认知和实践理解两部分。下面具体反思一下教学中的优点与不足。先说优点:1.使用多媒体课件进行几何直观演示,使...
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