两岁半的孩子正需要父母带来的安全感，这个时候离开父母，很容易导致孩子安全感匮乏、性格孤僻，所以于心理能力而言，不建议将两岁半的孩子送到幼儿园。具体分析如下：
一、自理能力
两岁半的孩子和三岁孩子入园差距依旧很大的，最主要的一点是孩子自理能力更好了。幼儿园老师不是保姆，不可能一整天盯着孩子拉屎撒尿，那么待孩子三岁后入园成了最佳选择。对比两岁半的孩子和三岁孩子，我们发现三岁孩子能主动要求上厕所，而且一些基本生活技巧已经有所掌握，不需要老师过于操心。
孩子在两岁半的时候还是学习如厕的年龄，而家长是锻炼孩子如厕能力的最佳人选，并且能更细心的观察发现问题加以指正，所以于生理能力而言，不建议两岁半的孩子上幼儿园。
二、心理能力
两岁与三岁之间，是孩子的叛逆期，这个阶段的孩子送到幼儿园，幼儿园老师根本无法应对。三岁之后又是一个分水岭，这个年龄的孩子尚能知道一些道理，能听进去别人说的话，心理承受能力也比两岁半的孩子更好一些。
两岁半的孩子正需要父母带来的安全感，这个时候离开父母，很容易导致孩子安全感匮乏、性格孤僻，所以于心理能力而言，也不建议将两岁半的孩子送到幼儿园。
将孩子送到幼儿园，主要还得看孩子心理、生理能否承受陌生环境带来短暂的压抑感，而且由于需要交际能力来尽快熟悉环境，那么三岁孩子显然更胜两岁半孩子一筹，所以两岁半孩子和三岁孩子上幼儿园差别还是很大的。
扩展资料：
幼儿园（学前教育）
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
参考资料：百度百科-幼儿园
孩子从3岁左右就可以上幼儿园了，有些家长因为家里无人照顾，也会在1岁多或2岁多选择让孩子去上幼儿园。
小班幼儿初入园最常见的状态是，对陌生环境、陌生人会产生害怕而哭闹不止，有个别孩子甚至一年后还会出现不愿意去幼儿园，一去幼儿园就找各种理由相方设法不去。有些家长看着孩子哭得伤心心疼不已，每次入园都徘徊不愿离去，有些老师怕孩子不停哭闹，催促家长赶快离去，其实这些都是不正确的做法。
针对您的情况，我认为是这样的：
1、首先您是全职妈妈，那么可以不用过早的送孩子去幼儿园。（不要让孩子过于依赖您）
2、亲子班实际上对孩子是有好处的，可以让孩子接触更多的人，并与其他孩子一起游戏，在老师和家长的引导下，学习与人交往，与他人合作，还有比如精细动作、乐感、认知、观察等等很多方面的能力的提高训练。但是一定要找一家专业行强的亲子班，不然您的钱就白花了（游戏中您可以告诉宝宝，幼儿园里也有这么多小朋友，有老师和你们一起做更好玩的游戏，等宝宝3岁了我们也是上幼儿园好不好呀。目的是让孩子感觉幼儿园是很棒的地方，这样入托时会顺利不少）
3、入园前的一些准备
一定让孩子做好准备再送入幼儿园，比如经常带孩子去幼儿园看其他孩子做游戏，参观幼儿园，到幼儿园里去玩一会等等并告诉宝宝，“你长大了，也要去上幼儿园”“幼儿园里有许多好玩的玩具”之类的话
忌说“你不听话就送你去幼儿园”“你不听话就告诉老师”，那孩子一定会觉得幼儿园是地狱，肯定不想去的
4、至于学东西
知识性的东西不用着急去学，多做能力训练和提高交往能力，多接触人和外面的事比较重要本回答被提问者和网友采纳
1基础的自理能力：自己拿勺子吃饭、自己穿鞋、自己拿杯子喝水
2语言能力：能用短句表达自己的需求，如我要喝水，我要上厕所、我热，老师帮我穿衣服等。
3环境适宜能力：能够独自玩10分钟以上，和同龄孩子友好的玩，见到熟人用语言或者肢体表示亲近。
通常孩子具备这三种能力的时候是3岁左右，所以公立园会严格要求年满3周岁才能入园。但是孩子发育存在个体差异，只要你孩子达标提前是可以的。反之滞后半年也无伤大雅。