我始终认为，当教师的没有从事班主任工作经历的，就不能算是一个完整的教师；我也同样认为，当班主任的不能给学生以思想的力量和精神的影响，也算不上是一个合格的班主任。
特级教师孙维刚曾说过，当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。孙老师是把班主任工作看作是国家的需要、学生成长的需要，看作是一个真正的老师所应有的追求的需要。所以，孙老师是一个成功的班主任，是一个有思想的班主任，他的班主任工作经历，对我们所有从教的人都是一笔宝贵的财富。
“班主任工作不仅以人的发展理论作为基础，而且班主任工作作为教育实践的一个重要领域，其自身也是理论研究的对象”（鲁洁、班华语），这不仅要求我们班主任要正确认识教育发展的规律，熟练掌握教育的基本理论；而且要对班主任工作本身的价值能有一种超越自我的认识。做一个有思想的班主任，是21世纪班主任工作成为一项专门工作的必然要求。
在当前，为应试而教，被分数所累，使我们的班主任工作显得空乏而又无奈，当上班主任，我们就有度日如年之感；卸下班主任，我们犹如卸下了一个沉重的包袱。这样的状况，这样的心态，我们如何能去追求教育的理想，又如何能去深入探索学生的心灵？产生这样一种状况的一个重要原因是：“为知识而知识”的思想在班主任身上是如此的根深蒂固，以至于一些教育者仍然认为这是不证自明的真理。于是，许多班主任常常在自觉或不自觉地以分数为唯一的标准来衡量学生，许多班主任甚至教育管理和组织者也不再去探索教育的深层内涵，不再去探求“越是加班加点，学生却越不愿意学习和读书”的真正缘由。因此，做一个有思想的班主任，这思想必须是来源于对教育规律的正确把握，来源于对教育尤其是班主任工作的理性思索。真心为师，真心从教，我们就具备了做一个有教育思想的人的前提条件。
一个有思想的人，首先是一个热爱读书学习的人。对一个班主任而言，读书学习，不仅能使我们获得正确的思想，而且也能使我们通过这一行为给学生以终身学习的影响；一个有思想的人必然也是一个懂得时时反思和总结自己的人，不沉湎于经验、不重复过去，我们的工作就能不断创新，我们的班主任工作就称得上是真正的班主任工作。
“有了素质的优化，分数和成绩的取得乃是情理之中、水到渠成之事”。如果你还没有决定做一个有思想的班主任，就请你认真体会一下詹文龄校长这句话的深刻内涵吧。
提问者： weipei2010 - 助理 二级
最佳答案
您好，我是一个初二的学生，我对此深有体会，在我看来一个合格的班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做到这三点，你就可以当一个好班头。
所谓关心就是：摸准学生的心理，对症下药！比如：当他们看起来有些不对的时候，您就须要细心观察他的一举一动，这样您就可以帮助他解决问题了。
信心是指：不管发生什么事，都需要让他们自己解决，这样对他们的成长有着很大的好处。
爱心是指：无论成绩怎样，都要一视同仁，如果您办不到，那么，您就多想想他们的好处。Maybe you should learn 心理学，这样对您当好一个班主任会很有帮助。
如果还有什么问题尽管来找我，大小我也是班中干部，初中两年我是体委，小学五年我是班长，这回您该相信我了吧！我可以以平常心对待体委与班长的差距，您就一定能够当好班主任，加油吧！
您可以随时找我，我的电子信箱是；
[email protected]回答者：5310600 - 童生 一级 5-5 20:29