上课外补习班的孩子有很多都是这样的情况：一部分孩子是父母逼着去的，一部分孩子是自己想去的，还有一部分是去不去都无所谓的。
我们试着来看看去补习班的孩子可能有是什么缘由？
第一类：自己对自己的学习要求很高，本来的学习成绩就很好好，希望可以保持自己的优势。
我辅导过很多这样的孩子，年级前十名的程度，有些以至是前三名。这局部孩子，主要是目的明白，坚持住分数和排名，考取好的学校。
普通这类孩子还有一个共同点，不能允许本人有不会的问题。一旦遇到本人不懂的标题，ta们都会想方法尽快控制。假如当场无法处理，ta们也会认真的记载下来，一有时机马上找人协助处理。
第二类：从补习中尝到了甜头
这类孩子，由于参与了补习班，让本人有了强大的觉得。而一旦不去补习，本人又无法独立学习，所以会很愿意到补习班上课！
第三类：从众心理
身边的好朋友都去补习了，本人周末也不想在家，还不如跟同窗一同，路上还能够一同玩一下。
这类同窗也不少，大局部属于中等程度的学生。ta们对本身也有一定的请求，但是请求没有那么高，自律才能也不是特别强。
ta们对学习的态度是动摇的，有时分紧有时分松，经常处于迷茫状态。所以，当和同窗在一同的时分，ta们会比拟可以把握本人该如何学习。这给ta们的内心带来一定的安定感。
第四类：成果下滑，但是不服气
这类学生常常以前成果不错，至少中等以上。某次（或一段时间）成果呈现了下滑，父母指摘一番，给出一堆为什么学不好的理由，比方：玩游戏，看电视，看小说...等等
孩子不服气，觉得这些不是理由。所以找了一个合理化的理由：是由于其别人去补习了，补习班上把考试内容讲了，而我没有补习。所以我也要去补习！
第五类：成果很差，学习没有动力，父母逼迫去的
这类学生很多，特别是到了初中，很多孩子学习艰难，没有成就感，渐渐处于厌学状态。
家长面对这样的孩子也手足无措，况且孩子在青春期，很多时分不愿意跟家长沟通。所以家长常常就会想着最后一搏，找个补习班让孩子去试一下，希望教师可以帮助管束一下。