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春雨在树林里演奏,在大地上播种。体现了春雨的什么特点
如题所述
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推荐答案 2019-04-03
这句话运用拟人的手法,赋予春雨人的动作——演奏、播种,表达了作者对春雨的喜爱,说明了作者喜爱春雨的原因:春雨唤醒万物,催发新芽,让大自然充满生机。
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春雨在树林里演奏,在大地上播种
。
体现了春雨的什么特点
答：
春雨在树林里演奏，在大地上播种，
它在河流里唱歌,在大地上跳舞.
。。。
春雨在树林里
怎么样
答：
春雨在树林里演奏，在大地上播种，
它在河流里唱歌,在大地上跳舞
。描写春雨在树林里也可以是春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者...
春雨,
夏雨,秋雨,冬雨
的特点
分别是
什么
?
答：
1、春雨细腻缠绵,有欣欣向荣之意，春雨贵如油
。2、夏雨急促,相对比较大，倾盆大雨、酣畅淋漓。3、秋雨忧伤,有凄冷别离之苦，秋雨如丝，淅淅沥沥。4、冬雨冬雨是寒冷肃杀，冬日的雨确乎是与众不同的。它不似春雨贵如油，它不如夏雨酣畅淋漓，也不像秋雨缠绵悱恻，它带着彻骨的冷，透着料峭的寒，携...
春雨在树林里演奏,在大地上播种
是
什么
修辞手法
答：
这句话用了拟人的修辞，将春风当做人来写
。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
春天的小雨滴滴滴阅读题及答案
答：
雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下
了春雨
，春天就来了。我喜欢春雨，它
在森林里演奏，在大地上播种
。于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它，教它发芽。我仰著脸，让雨打在我脸上;我伸出舌头...
<<春夜喜雨>>整首诗赞美
了春雨
___、___
的特点
。我们也经常用后两句来...
答：
此外,诗歌细节的捕捉和描绘也能体现诗人体物察情的优长。“随风潜入夜,润物细无声。”“潜”字拟人化,摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态,颇具情趣,诱发人们对
春雨的
喜爱之情。“润”字传达神,准确而生动地写出
了春雨
滋润万物,静默无声的
特点,
既绘形,又言情,形情皆备,精深独妙。“花重锦官城”,着一...
春天的小雨滴滴滴课文原文
答：
下
了春雨
,春天就来了。我喜欢春雨,它
在树林里演奏,在大地上播种
。 于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。 我仰着脸,让雨打在脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的! 春天的小雨滴滴滴教学设计 设计思路: 本文以清新优美的语言,描写春天...
春雨
形容
什么
样的人
答：
春雨
像绢丝一样，又轻又细，默默无闻的滋润万物。所以春雨是赞美温柔、慈祥、默默无闻无私奉献的人；例如母亲、老师、园丁等。可以把老师比作
春雨，
因为它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田，孕育着希望。；可以把母亲比作春雨，因为天下的母亲都无微不至的爱护着自己的孩子，默默无闻不求回报...
春天的
春雨
怎么写作文
答：
春姑娘在阳春三月,把甘露洒得更欢了,像是给大地披上一层薄薄的雾似的,到处是朦朦胧胧。 因为春姑娘派来了它的使者——春雨。 看到淅淅沥沥的春雨下起来了,农民伯伯高兴极了,笑呵呵的。 因为春雨一下,农民伯伯就可以
播种了
! 小草贪婪地吮吸着
春雨的
甘露,小草醒了,掀开被子,从地下使劲往上钻,终于露出了它那...
大家正在搜
什么的春雨在什么中什么
什么春雨什么洒落在大地
春雨是大地的什么
春雨给大地带来了什么变化
春雨像什么又像什么
在怎么样的春雨中
什么样的春雨
树林里有什么
春雨滋润大地打一影星
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照样子，写句子：例：我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种...
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