家庭教育对个人修养有至关重要的作用，个人修养却离不开家庭教育的影响。
首先，家庭教育是一个人修养形成的“基地”也是个人修养萌发、萌芽的开始，家庭教育对个人有着非常重要的形成关系，家庭教育影响个人修养，也影响个人的发展。好的家庭教育建立在丰富的知识和文化层面之上或者建立在一个家族的文化理念之中，两者有其一即可有良好的家庭教育。
中国式的家庭教育在起发展过程中有遗失也有发挥等问题，有的家族组训在历史的
时间轴上改变、遗失或者在时间的推移中消失、失传等，也会在新的历史条件下重新点燃，家庭教育当时的社会环境，人文和历史背景有着直接的关系，个人的修养与家庭教育是相辅相成的关系，个人的修养是在家庭教育之中形成的。
大家族基本都有祖训，这里说的家庭式祖训就是家庭教育的开端，文化知识的积累也是家庭教育的条件，两者中有其中一个就能够形成完善的家庭教育。
个人修养的形成与家庭教育密不可分，个人修养是在儿童时期形成，在儿童时期个人的认识有限，接触的面积更是有限的，在这种有限的条件下，个人的修养的营养主要来源于家庭，家庭中的父母、长辈都是家庭教育的中心，个人修养的定型是在青春期完成的，这时期个人知识来源多元化，交流面积广阔化，个人修养与个人个性同时期或者间接性的前后完成并定型，个人修养与个人性格一样，一旦形成就很难再改变，改善个修养的最后时期应该在青春期结束之前完成。
个人修养与个人的发展是相互统一，相互促进的关系，个人修养在形成之后很难再改变，难么个人修养是稳定的，稳定的个人修养对个人在日后的发展有着必要的促进作用，在个人发展的过程中，道义、正义感与个人修养是具有指导性作用，个人的修养能左右个人发展，也能决定个人发展的路线。
家庭教育间接性的促进个人发展，个人发展却直接性的决定家庭教育，家庭教育又直接影响个人修养，个人修养却与家庭教育密不可分。
三者之间的具体关系还需要进一步论证，但三者之间的简单关系就是这样，相互促进，相互制约，相互发展。
所有事物都具有两面性，具体事物还需要具体解决，具体事物的发展都具有两面性，都具有片面的代表性。
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