河北省教育厅等部门近日出台政策明确，今后河北省高校将在学科专业设置、编制管理、教师职称评审和薪酬分配等多方面获得更多办学自主权。高校可按规定探索实行高层次人才年薪制、协议工资和项目工资等灵活多样的分配形式和办法。
今后，河北省高校将完善薪酬分配制度，加强绩效工资管理。对高层次人才集中、服务国家、省重大战略需求、着力培养拔尖创新人才的高校，加大政策倾斜力度，适当提高绩效工资总量。高校可自主制定、完善本校绩效工资结构和绩效考核分配办法。科研人才依法取得的科技成果转化奖励收入，以及高校开展技术服务、技术开发、技术转让和技术咨询等收益用于人员奖励部分，不纳入绩效工资总量管理。
今年4月教育部等五部门出台的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》便明确提出，“在核定的绩效工资总量内可采取年薪制、协议工资、项目工资等灵活多样的分配形式和分配办法”。
早在河北之前，已经有其他省份开始此类探索，比如辽宁省在今年7月份就出台政策，规定“省属高校、公立医院等高层次人才可实行协议工资、年薪制、项目工资”。
教师是高校的第一资源，是高校科研和教学的主力军。高校薪酬管理制度对发挥和释放高校教师的科研和教学潜力，吸引和留住优秀人才以及提高高校竞争力都至关重要，在某种程度上来说，甚至起到决定性的作用。
我国高校的薪酬管理制度经过多次改革，但是高校教师薪资水平仍然偏低，不论是与国内知识密集型行业的平均水平还是与国际上其他高校相比，均缺乏竞争性。同时，还存在竞争性、公平性、激励性不足的问题。薪资制度主要依据教师的职称和职务，缺乏对于青年教师的激励性，工资的上涨也主要依赖于职称或者职务的晋升，难以发挥薪酬的激励作用。
而高校高层次人才流失的问题也与薪酬制度的种种弊病有莫大的关系。更好发挥薪酬制度的激励作用，吸引和留住优秀人才，都要求提高薪酬竞争力，构建科学合理的高校教师薪酬激励体系。而协议工资、年薪制、项目工资无疑是薪酬制度改革的题中之意，是薪酬制度改革的必然要求。
据了解，在美国，高校教师薪酬类型便以协议工资为主，主要的薪资分配形式是年薪制。教师通过与院系或学校的协商来确定工作，主要依据为教师的工作经验、学术活动情况以及教育水平等，教师可以获得与其自身最大生产力相应的年度薪资。工资水平因人而异，工资的调整和变动都需要校方和教师之间的协商来确定。
教师在薪酬上有了自己的话语权，同时，要想拿到更高的年薪就必须不断提高自己的“议价能力”，由此便可形成一个良好激励机制。教师的潜力得到更大程度的发挥和释放，高校也能够最大程度获得人力资源的回报。此外，协议工资还具有稳定性强、保障性强的特点，这对于破解高校过于企业化、数量化的绩效考核所导致的教师片面追求论文数量、科研项目数量和教学工作量等问题，同样具有积极意义。
当前的时代，需要释放高校等事业单位内高层次人才的创造潜力，使其更好服务于社会经济发展。站在建设“双一流”的新起点，高校之间的竞争将更加激烈，能否吸引、留住优秀人才，激励并发挥人才的最大价值，将在很大程度上决定高校的竞争优势。而能否拿出一份有竞争力的薪资，一个公平性、竞争性、激励性强的薪资制度，都有赖于“放管服”改革的推进和高校自主权的落实。
现在很多人才不愿当教师，认为教师工资不够高。那么给基层教师发多少工资才能留住人才，让一流的人才愿意当教师？
他们这么说
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网友一：成都一圈层农村教师，上班20年，2017年最新到手卡上工资3950元/月。同办公室有上班10年的本科生，也有上班3年的西师大研究生，均不到3000元/月，但工作量却是最大的。同办公室还有上班超30年的老教师，分两种:高级教师到卡工资5500元/月以上，中级教师到卡4500元/月左右。年终绩效每人不到5000元。乡村教师补贴还不知在哪儿。大家觉得留得住年轻人才吗?老年人才会来吗?
网友二：教师的工资待遇已经漫不错了，我们这里月拿五六千，六七千的教师教三五个娃，一个学校一二十个教职工才百十个学生，算一算人均几个学生，这样国家的财政负担是多少，这是不是教师资源浪费。给教师长工资并不反对，但不要造成教师资源浪费。不知道现在中小学师生比例是多少，我想不应该是5:1或3:1吧。
网友三：每月10000多吗？要让好青年有志当老师，最少也得15000。因为不是每个优秀青年可以当老师的，陈景润优秀，但是不适合做老师。工资高可以是鼓励优秀青年当老师的一个条件，但不是唯一条件。三十年前也不是优秀学生争着报考师范专业，即使40年前也不是这样。因为40年前就流行当老师是隔着玻璃看前途，”前景光明，出路不大”。当时许多教学不行去行政部门帮忙的 ，都混个一官半职 ，一般混得都比教师好。10年20年前情况更严重了，除了极少数真愿意当老师报考名牌师范的，绝大部分做了三类师傅苗，还有委培的毕业也去了重点中小学。这种情况由来已久，不是多少年前存在的。
网友四：现在大家生活都不容易，无论工人农民和知识分子，还有企业主和商人，生存挺难的，虽有怨言，但从来没有像教师这个群体这样成天在网上哭穷谩骂的，说实话，教师真的是天底下最穷的吗？我看未必，做人主要是有一个好的心态，相信明天会更美好，这才是对待生活的正确态度。总觉得教师应该拿更多的钱，享受更好的生活，这没错，但是大家忽略了一点，既然是财政供养人员，就是当地的平均工资。我们这儿作为中部欠发达地区，教师早就不和公务员在工资上比高低了，因为已经略超公务员了。
网友五：三十年前你确定是一流人才才去念师范吗？我听说的是40年前老师是臭老九，30年前师范生毕业回去看高中老师，老师问学的什么专业同学都不好意思说考的师范，20年前老师行业开始回暖但是依然容易进入，10年前老师工作受到追捧入门门票一票难求，5年前师范行业成为香饽饽，女生相亲的神职业。
网友六：让基层教师拿8000元的工资，目前这是空想。我在辽宁的一个三线城市的乡镇当小学教师，工作已经19年了，目前是小学高级，工资3400元，我校小学超高级别教师的工资还不到5000元，全区教师工资最高的才开6000多元。
工作量大，工作辛苦，压力也大，工资偏低，这是我们一线教师的苦衷。很多教师已经转行，转到压力小，工作量小的单位去工作，提升自己的空间还比较大，有门路为什么不走出去呢？这是很多一线教师的心声。提高教师工资，增强教师的幸福感，也许能留住一线教师的心。
给教师发多少工资才能留住人才，
才能让一流的人才愿意当教师？
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