“蒲公英的花就像我们的手掌。”

Question

如题所述

Answer 1

这句话把蒲公英比作手掌,写出了蒲公英的花如下：

1、读过课文之后，为什么草地是金色的？

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。2.朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？从中你能体会出“我”怎样的感情？（用课文中的话来说）

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（把蒲公英的绒毛吹到对方脸上。）

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

3、读一读课文，请你找出相关语句，说一说蒲公英是什么样子的？不同时间，蒲公英又有何不同？

（1）蒲公英的花就像（手掌），可以（张开）、（合上）。

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（这句话运用了比喻的修辞手法，将蒲公英比作手掌，形象生动地写出了蒲公英花开和花瓣合拢时候的样子，具有画面感。）

（2）早晨，花朵（合拢），花瓣（被包住），草地是（绿色的）。

句子解析

1、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并”字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

2、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。