99问答网
所有问题
寒假《优化学习》四年级数学上册第24页最后一题怎么做
如题所述
举报该问题
推荐答案 2014-01-22
这是题目! 麻烦大家了
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://99.wendadaohang.com/zd/zXtvOzXtt.html
其他回答
第1个回答 2014-01-26
a=3.....b=1....c=2.....d=5.....e=6....f=0。。。。。。。。。。没有答案。就自己刚刚给小孩做的。幸好做出来了 。
第2个回答 2012-02-05
擦,题目是什么啊,不说我们怎么做,是不,你速度吧题目说下,这样也许回答的人数就非常多了,兄弟!!!
第3个回答 2012-02-01
能否要一下题目?
第4个回答 2012-01-25
能说出是什么题吗
1
2
下一页
相似回答
四年级数学优化
教案
答:
生1:第一个问题:2.70+2.70+4.85=10.25(元),和购物小票上一样。 生2:第二个问题:20-10.25=10.75(元) 生3:第二题不对,结果应该是9.75元,他忘记退位了!因为被减数是整数,小数点在个位的后面,所以我用竖式时,在20的后面点上小数点,然后补上两个0再计算。 生4:我们也是这样想的,这样退位时不容易发生错误。
苏教版解决问题的策略对孩子有什么好处
答:
复述策略指的是对学习材料进行重复记忆,反映了对学习材料的一种“表层”的或肤浅的加工;精加工策略是指对学习材料补充细节、解释意义、举出例子、作小结、作出推论或使之与有关的观念形成联想等;组织策略使之找出学习材料之间的层次结构关系及帮助记忆和理解,如列提纲、画结构图等。②具体的认知策略是适合用来指导针对...
如何有效利用教材中的习题
答:
“做一做”中的题目多为新课例题的再现题,有尝试模仿的意图。因此,课前应让学生带着明确具体的问题去阅读教材,独立地运用旧知去感知新知,探索新知,尝试着做"试做"。例如,在教"加法结合律"(
四年级
下册 29页)时,让学生分三步进行预习:第一步,独立完成课本中的例题,并比较几组算式,你有什么发现?第二步,阅读...
教材
四年级数学
下册
《优化》
教学反思
答:
本课时教学内容是北师大版教材
四年级
下册数学好玩
《优化》
中的第一课时“沏茶”问题。教科书首先以图文并茂的方式呈现了沏茶需要做的事情以及所需的时间。这样让学生更好地了解沏茶时需要做的各项事情,以便于学生对最优方案的探索,同时也让学生体会到数学与生活的密切联系。由于四年级学生已经有了一定的...
新学期将至,为了更好的
学习
,我要像往常一样制定一份“新学期,新目标...
视频时间 6:20
四年级上册数学
教案
答:
青岛版
四年级上册数学
教案2 教学目标: 进一步认识中括号,会用含有中括号的算式解决问题 教学过程: 一、问题反馈 1.漫谈自学收获:同学们,课前我们已经观看了有关中括号的视频,说说,你都有哪些收获? (交流要点:有中括号的算式的计算顺序。) 2.预习单中的问题交流。 订正错题。这道题为什么错了?应该怎样改正...
北师大版小学
四年级上册数学
《商不变的规律
》
教案三篇
答:
生做过后师:你们是一部高级电脑,比普通电脑快多了,看来这个规律的作用太大了,这么大的数同学们都能计算出来。 2、 P75 T1 板书到小黑板。 3、从上到下,先算出每组题中第
一题
的商,然后很快地写出下面两组的商。 72÷9= 36÷3= 80÷4= 720÷90= 360÷30= 800÷40= 7200÷900= 3600÷300= 8000...
四年级上册数学
教学设计
答:
1、读书第16页、第17页。 2、写一篇关于“数的产生”的感想。
四年级上册数学
教学设计3 教学目标 1 知识与技能: 认识亿以上数的认识,学会亿以上数的读法和写法。掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。 2 过程与方法: 经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想与方法。 3 情感态度与价值观: 通过对大...
人教版
四年级数学
教案
答:
1、练习“考考你”;(练一练)第
1题
2、用米做单位测量同桌的高度; 3、菜市场买菜统计表。 【把小数在实际生活中的运用结合起来,使学生体验教学就在身边,感受
数学学习
的乐趣】 四、小结 1、了解小数的历史。(小资料) 【了解小数的历史,激发学生的爱国热情。】 2、学了小数这节课,能谈谈你知道了些什么吗?
大家正在搜
相关问题
四年级寒假 优化学习p24 最后一题
四年级寒假数学第24页第6题怎么写?
语文随堂同步练习四年级上 第24页最后一题的第3小题怎么写
四年级上册数学全程上第24页第六题怎么做
四年级上册数学 学习补导
四年级上册语文寒假作业第22页最后一题怎么写
一年级数学下册第24页最后一题怎么做?
四年级上册寒假作业,第24页第六,第七