教育决定着什么？

Question

如题所述

Answer 1

教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。

扩展资料

基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。

随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。

职业化教育和培训，价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位，获得岗位作业基本技能。

Answer 2

教育的直接作用对象是人，所以教育与人的关系成了教育诸多关系中的基本关系。在影响人发展的诸多因素中，无论从个体层面看，还是从去替层面看，教育五一是极其重要的一个因素。从教育育人的关系看，不但要求人发挥主观能动性以适应教育，还强调教育要改变自己以适应人的身心发展规律，从而更好地促进人的发展。人的发展是指人从出生到生命终结发生的一切积极的变化。然而影响人的身心发展有多方面的因素。古往今来，人们对这个问题是见仁见智，争议颇多。遗传素质是人身心发展的生理前提。遗传素质只是提供了身心发展的可能性。但是，没有这个前提条州卖困件，任何发展又都不是可能的。比如，一个生而失明的孩子不可能得到视觉能力上的发展，更不可能成为一个画家；又如一个先天失聪的孩子不可能得到听觉能力的发展，更不可能成为一个音乐家。遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。遗传素质是非获得性素质，是一种基因的本能遗传现象，遗传影响[[url]back123.cc/doc/973648205.html[/url]]
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