第1个回答 2022-07-22
书首先要靠自己去读，所谓书读百遍，其义自见。对于一些经典名著，即使是鲁迅先生的《朝花夕拾》，即使阅读者是升入初中刚一个月的初一学生，我也仍然相信部分有阅读基础的学生是能读懂的，所有学生是能读懂其中一部分的，因此，我决定让自读、反复读来开启初中第一本必读名著，当然写读书笔记是免不了的，但写是为了更好地促进阅读，促使学生带着思考去阅读。
于是我为学生规定了读书笔记的内容：1、内容介绍（即复述内容），主要锻练学生梳理主干内容的能力。2、语句摘抄与赏析，根据自己喜好，有自己敏感的语句，并进行合理的赏析。3、提出问题，即自己在阅读中不理解的词语、句子，或者内容上不懂的地方。阅读中有疑惑方说明学生有思考，思考程度不同，学生也会提出各种不同的问题，这也成了教师了解学生阅读状况的很好的窗口。
具体到每一篇每一个环节的读书笔记该如何写，学生的作业也呈现出了各种问题，本篇只以《五猖会》与《琐记》为例，说说“内容介绍”中学生的不同问题：
问题一：基本没有对内容的梳理。
问题二：介绍时抓不住内容的主干，次要内容介绍得太多。
问题三：主干内容有遗漏，介绍不完整。
问题四：主干内容介绍得详细，但语言不简练。
条理、全面而简练的内容介绍是这样的：