生活中总有这么一类孩子，他们每天都很努力，早上起得很早，晚上睡得很晚，但不管他们如何努力学习，成绩却总提不上去。
有些家长安慰自己，“我的孩子能力就是如此，只要他努力就好”，也有家长会说“结果不重要”。但孩子那么努力却看不到成绩真的不重要吗？也许我们能安慰自己不重要，但对那些努力的孩子来说，这可能并不是他想要的。
身为家长，我们有责任帮孩子找出付出与收获不成比例的问题所在。儿童研究员发现，很多孩子早出晚归，周末也不休息奔波在各种辅导班，晚上不玩手机，也不打游戏，一直看书到深夜，成绩却并不理想，有一个很重要的原因：那就是大部分孩子的勤奋其实是“伪勤奋”，也就是我们俗称的“做样子”。
孩子们为什么会习惯“做样子”？
现在的家长们，对孩子的学习要求都很高，孩子每天的学习生活都安排得满满当当。语数外的作业、课外辅导班都要占据孩子大量课余时间。家长布置任务时，更是常常会以时间为标准。比如，今天要先写数学作业一个小时，再弹琴一个小时，再背课文半小时。类似这种安排会让孩子们误以为：只要在时间维度达到父母的标准就可以了。
所以很多孩子一回家，就把自己关在屋子里写写写，但孩子的们的作业真的有那么多吗？还真未必，观察人员发现那些经常熬夜到很晚的孩子，在写作业期间非常容易走神，要么坐着发会儿呆，要么抠抠橡皮，要么干脆坐那一动不动，这些孩子大部分都在消磨时间。
据调查，中国有一半的孩子都在假努力，这个数据很值得我们每一位家长深思，低质量的勤奋其实是在掩盖真正的懒惰。
那怎么判断孩子在“假努力”“伪勤奋”呢？第一，以刷题为目标而做题
经常会听到孩子们说“我今天做了几套试卷，做了多少道题”。在他们的思维里谁题做得最多，完成的最快就是学得最好。但我们家长都知道，多不一定意味着好，刷题的速度和数量绝对比不上做题的质量。
很多孩子盲目的刷题，机械的写，从来不去思考这道题背后的知识点。单纯的以为做完一道题就理解了该题背后的知识点，这种错误的思想，其实是一种内心浮躁和急功近利的表现，这个时候就需要家长反思，有没有给孩子过大的压力，有没有无形中给孩子在传递，一种做题越快越多就是越好的错误思想。
第二，孩子做题没有针对性
很多孩子学完知识点后，只是完成老师布置的作业，不会针对所学的知识点进行系统全面的复习。也有些孩子眼高手低，挑难的题做选择填空题就放在那空着，考试时就很容易在这些题上载跟头。
第三 ，孩子过分依赖于参考答案
现在的孩子获取习题答案非常容易，只要把题拍下来上传就能得到该题的答案。这导致孩子们在做题时不爱自己思考，反而过分依赖于答案。一道考试没有答案参考时，就会原形毕露。看着答案做题不但没有提高自己的能力，反而形成过分的依赖心理，对孩子的学习非常不利。时间一长，家长以为孩子在独自完成作业，殊不知孩子做的都是些废题。
那么，什么样的努力才算真努力呢？
首先，在正确的时间做正确的事。
家长需要明白，孩子放学后，并不一定要全部的时间都投入到学习上。只要孩子完成当天的作业，家长就应该容许孩子有自己的玩耍时间。这样会鼓励孩子在最短的时间内完成自己分内的事。
其次，很多时候家长以为孩子没有问题，就证明孩子听懂了当天的知识，但事实恰好相反，没有问题，恰恰证明孩子并没有听懂，就比如你在一个完全不懂的领域让你去提问，你能问出来吗？对于孩子也是一样，所以家长应该先引导孩子去提问去思考，培养孩子自主学习的能力。如果孩子实在提不出问题，家长可以让孩子准备一个错题，本将每次做错的题目都摘抄出来，下次做题之前先翻翻上一次的错题本，问问自己当时为什么做错了，这样就能帮助孩子养成提问的好习惯。
最后，家长需要告诉孩子，勤奋不是用时间的长短来衡量的。很多孩子有一个误区，只要自己坐在书桌前安安静静的坐一天，就算好好学习了。有这种思想的孩子，并不在少数，这就需要我们家长告诉孩子：长时间学习不等于深度思考，也不等于融会贯通所学知识，如果能在很短的时间内理解新知识，这种学习才更值得赞扬。